開題明思，以研致知——佛羅鎮(zhèn)中心幼兒園小課題開題報(bào)告

蘑菇會(huì)開花

教而不研則淺，研而不教則空。小課題的研究是提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，是教師突破教育瓶頸，提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道，也是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的途徑之一。 學(xué)非探其花，要自拔其根。懷著對(duì)教育現(xiàn)象的尋根究底，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，帶著對(duì)教育的思考。2021年11月17日，由謝永紅老師帶領(lǐng)課題組召開了小課題開題報(bào)告會(huì)。楊惠萍園長(zhǎng)、林海銀副園長(zhǎng)及全體教師參加本次會(huì)議。 小課題主持人謝老師做開題報(bào)告 課題研究小組主持人謝永紅老師分別從選題緣由、問(wèn)題的具體表現(xiàn)、該問(wèn)題的具體原因分析、擬要解決的具體問(wèn)題、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟及預(yù)期效果等這幾個(gè)方面進(jìn)行論述。 海南省小課題專家楊園長(zhǎng)做指導(dǎo) 主持人謝永紅老師的開題報(bào)告結(jié)束后，海南省小課題指導(dǎo)專家楊園長(zhǎng)對(duì)小課題的開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議指導(dǎo)。 楊園長(zhǎng)，肯定了謝永紅老師的教科研精神，敢于嘗試，給老師們的教科研工作的起到很好引領(lǐng)作用。希望課題組成員充滿研究的熱情和干勁全心投入到課題研究中，讓課題解決實(shí)際問(wèn)題。 選題內(nèi)容: 1.在此次的選題中能立足于當(dāng)前的教學(xué)需要，具有現(xiàn)實(shí)意義，老師能關(guān)注到小班幼兒剛?cè)雸@在收納玩具這一塊存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析，急需解決。2.從選題題目上，可見教師選題小、精準(zhǔn)，在日后的研究中操作性強(qiáng)，具有實(shí)用性和推廣價(jià)值。內(nèi)容準(zhǔn)備:對(duì)前期的準(zhǔn)備工作階段予以贊賞。組員分工明確，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、學(xué)府網(wǎng)等途徑進(jìn)行查閱文獻(xiàn)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，做足了關(guān)于教師層面及家長(zhǎng)層面的問(wèn)卷調(diào)查，為后續(xù)研究做好鋪墊。建議:1.楊園長(zhǎng)對(duì)謝老師的文字表述提出建議，注意描述用語(yǔ)的專業(yè)性，精簡(jiǎn)準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性。2.在分析原因時(shí)，我們要明確分析的現(xiàn)象是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)品質(zhì)，要與研究主題契合。3.在研究方法上，我們要明確三點(diǎn)：為什么要使用這個(gè)研究方法？如何用這個(gè)研究方法？這個(gè)研究方法能達(dá)到什么效果？最后，楊園長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們能在教育教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象，大膽嘗試做小課題。 根據(jù)課題匯報(bào)內(nèi)容，楊園長(zhǎng)做出了精準(zhǔn)且專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)研究的緣由、問(wèn)題的分析、具體解決的問(wèn)題等給予了充分肯定；同時(shí)也對(duì)課題實(shí)施過(guò)程提出了專業(yè)的建議、詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助課題組進(jìn)一步理清研究思路，將研究?jī)?nèi)容細(xì)致化，為課題的研究指明方向。 通過(guò)本次會(huì)議，小課題組的成員及參會(huì)教師都倍受啟發(fā)。在園領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下，相信我們園的教科研氛圍會(huì)越來(lái)越濃厚。在教中研，在研中學(xué)，以研促教，以研致知，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，讓我園的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。