萬柏林區(qū)第二外國語小學“雙減”政策下“三人行”思政課研討——綜合組活動

GuoZhengYuan

為認真貫徹國家“雙減”政策的文件精神，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，把“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質(zhì)，我們綜合組全體教師共同學習，取長補短，尤其是青年教師，個個都積極響應，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學過程，踴躍地參加了這次“三人行”思政課的公開課研討活動。 　　小學信息技術(shù)課堂教學中，進行德育是發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的重要舉措。郭正源老師在《鮮艷美麗的花朵》一課中，教會學生運用flash繪畫工具的橢圓及顏料桶工具，畫出單個花瓣，然后復制并應用變形復制花瓣。培養(yǎng)學生的動手能力，提高審美情趣，培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力，激發(fā)學生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。從這些方面入手，使學生形成了正確的、優(yōu)秀的人格品質(zhì)，才能進行正向的個性發(fā)展，成為德智體美全面發(fā)展的人。 　　李玲老師的書法課《食字旁的寫法與運用》，由古代不同書體的“食字旁”導入，激發(fā)了孩子們的興趣，進而介紹了食字旁的含義、學習了食字旁的寫法，并學以致用，將其運用于相關(guān)例字當中。在課程的最后，李老師為孩子們滲透了“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡乃颊枷耄囵B(yǎng)了孩子們節(jié)約糧食的良好習慣。在李玲老師的帶領(lǐng)下，一個個規(guī)范的筆畫，一行行美妙的漢字，從學生的筆尖流淌出來，猶如串串美妙的音符，譜成了漢字書寫美妙的樂曲。 　　崔柳英老師本節(jié)課是六年級的投擲課，本節(jié)課通過徒手的練習，加強學生對動作的熟悉度。之后在通過器材的練習，感受力量和協(xié)調(diào)的配合。 　　本節(jié)課崔柳英老師主要通過示范法、完整法、練習法、游戲法和比賽法、預防和糾正錯誤法進行教學。在體育教學中實施思政教育，通過游戲和情景創(chuàng)設(shè)把兩者的教學有機的結(jié)合起來，既注重體育教學的示范也重視思想教育的啟發(fā)性。通過豐富的課堂形式，加強團隊競爭意識，利用體育中的身體活動、團隊協(xié)作，啟發(fā)學生認知、情感、理性及行為認同，從而潛移默化地實現(xiàn)學生思想道德的提升。 　　朱晶玲老師根據(jù)二年級學生的生理、心理和認知的特點，運用情景教學激發(fā)學生的興趣，讓學生在練習中展示自我，體驗學習的樂趣。通過練習讓學生創(chuàng)設(shè)自我挑戰(zhàn)、互幫互助的學習環(huán)境，通過自評、互評和師評，讓學生充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，從而樹立學生的自信心。讓每一位學生在學中玩、玩中練、練中創(chuàng)，享受體育的快樂和成功有喜悅。 　　由于足球?qū)儆谌后w比賽項目，所以最終決定該項目能夠獲取勝利的因素，是團隊成員之間的共同努力。因此張軍軍老師在足球教學中合理應用課程思政進行教學，利用運球游戲比賽，不僅能讓學生了解團隊的重要性，更是能促使學生通過長時間足球練習，進而養(yǎng)成良好的合作意識和團隊精神，一同分享成功的喜悅，和一同承擔失敗的責任，從而養(yǎng)成良好的團隊精神和團隊意識。 　　在“雙減”政策的支持和引導下，我們?nèi)f柏林區(qū)第二外國語小學的美術(shù)課也順應新形勢，學生有更多的時間和機會接觸自然、感受藝術(shù)、放飛自我，在雙減政策環(huán)境下，讓我們對孩子的教育回歸真正的理性，讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 　　“雙減”是一次教育改革，也是一次教育的回歸。此次公開課不僅為青年教師搭建了鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，使青年教師在教學方面得到了提升，更完善了“雙減”環(huán)境下的備課與上課，營造了良好的教學研究氛圍，有效促進學校教師教育教學水平的提高。 相信區(qū)二外“雙減”下的活力課堂會更精彩。