<p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是由一百種組成的。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子有</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一百種語言，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一百只手，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一百個想法，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一百種思考、游戲、說話的方式。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教師要珍惜游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 除了熟悉的騎行、滑梯和搭建，滑索成了孩子們的新寵。每天滑索區(qū)都會排著長長的隊伍，前來嘗試的孩子絡(luò)繹不絕，他們對周圍新鮮的事物總是表現(xiàn)出濃厚的興趣。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 可是……</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> ?????：“為什么每天來滑索區(qū)的小朋友越來越少呢？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">滑了一下就停的滑索?。。?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">也許可以找孩子們幫幫忙。</span></p><p class="ql-block"> 教師的適當(dāng)“示弱” 會收到意象不到的效果！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 孩子們的想法讓我們感到驚訝。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">設(shè)置障礙</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">增添任務(wù)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">提高要求</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把我們剛剛的想法記錄下來</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們想要用繪畫的方式呈現(xiàn)他們的想法，為下一步的尋找材料做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">找材料</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">?????：“不同的玩法需要哪些材料來幫忙？”</span></p><p class="ql-block">啟宸：游泳池</p><p class="ql-block">強強：小滑梯那里的積木</p><p class="ql-block">米星：小一班門口的玩具</p><p class="ql-block">有芳：二樓平臺的輪胎</p><p class="ql-block">………</p> <p class="ql-block"> 找到游戲中他們最熟悉的材料，滑索改造開始了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">組 合</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">?????：“這些材料要怎么用？”</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 強強：“把黃色的板子樹在中間用兩塊板子把它夾住就不容易倒了。”</p><p class="ql-block"> 幼兒通過動手操作感知物體穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，并在生活中運用。</p> <p class="ql-block"> 樂兒：“可以把它們架在一起，更高一點，小朋友腳能夠到。”</p><p class="ql-block"> 壘高的過程是一種積極主動的思維過程，可以促進視覺和觸覺的共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">嘗 試</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過探究，孩子們學(xué)會使用身邊熟悉的材料去創(chuàng)造新的滑索玩法，他們在思考怎樣的挑戰(zhàn)讓滑索更好玩，同時也在嘗試相同材料的不同玩法。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“好景不長……”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">試試吧</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">新玩法</p> <p class="ql-block"> 抓住滑索，雙腿打開，孩子們在迎接挑戰(zhàn)的過程中，不忘用藝術(shù)的形式把自己的姿態(tài)展現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著新材料的探索成功，新組合新玩法出現(xiàn)了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大班的哥哥姐姐們</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">中班的兄弟姐妹們</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">快來跟我們一起玩滑索吧！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們一起創(chuàng)造出滑索的一百種玩法</p><p class="ql-block"><br></p>
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