【湛江市凌連霞名師工作室】研無止境，教研的路上您我相伴！——記湛江市凌連霞名師工作室送教活動

云霧

落葉??送走了夏的熱，寒風送走了秋的爽，迎來了冬的冷，卻冷不了我們那顆追求學問的心，我們依舊熱情高漲，奔赴在教研的征途上，努力在前行、探索…… 2021年11月16日，沐浴著晨曦，我們倍感溫暖而舒適，在吳川市教師發(fā)展中心凌連霞副主任的帶領(lǐng)下，我們名師工作室的學員，飛赴樟鋪中心小學，開啟“送教下鄉(xiāng)”的活動模式！ 來到樟鋪中心小學，領(lǐng)導們盛情地接待了我們。再看看那嶄新的教學樓，精心布置的教室，優(yōu)雅的學習環(huán)境，彬彬有禮的學生，真讓人心花怒放。 【展示課】 活動的第一流程就是樟鋪中心小學莫梅芳老師為我們帶來的精彩展示課——《生活中的比》。莫老師巧妙地利用自己的生活照片創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的興趣，喚起孩子的求知欲望，拋出探討的問題讓學生合作、交流、匯報。教學設(shè)計思路清晰，知識由淺入深，循循善誘。練習的設(shè)計也緊扣教材，內(nèi)容層次漸進，螺旋上升，而且方式靈活，以搶答、小游戲的方式呈現(xiàn)，符合孩子的特點。課堂氣氛活躍，孩子們雖然不能任意地馳聘，盡情地放飛，可在愉悅的氛圍中卻輕松地掌握了新知識。 【同課異構(gòu)，名師送教】 活動的第二流程就是我們湛江市凌連霞名師工作室的成員林世東為我們帶來的演繹——《生活中的比》，同課異構(gòu)，精彩紛呈。 第一次與學生會面，林老師善于把握時機，課前與孩子談心，促進情感交流。詼諧、有趣的聊天話題快速地拉近師生關(guān)系，使陌生、緊張的氛圍變得輕松、愉悅。而且，根據(jù)孩子的個性特點，林老師還特意準備了精美的禮物??——刮刮卡，激發(fā)了孩子的興趣欲望，為下面課程的順利開展做好了鋪墊！ 　　林世東老師精心設(shè)計課件，教學過程緊湊、嚴密，面向全體的學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入。在探索淘氣的圖片，與圖A相比，哪幾張圖片比較像呢？林老師放手讓學生去思考、討論、探索、匯報，老師只是做適當?shù)狞c撥，真正把學習的“主動權(quán)”交付給學生，發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學生在動手實踐、合作交流中自主探索，發(fā)現(xiàn)到歸納總結(jié)，提升學生“索求知識”的能力！師生關(guān)系融洽，孩子綻放的笑臉，興趣盎然的求知，踴躍搶答，參與游戲活動，環(huán)環(huán)相扣，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，解放學生，充滿生機與活力。 【評課、議課】 　　活動的第三流程就是評課、議課。首先是授課老師解說自己的教學思路及反思，在實踐中檢測，取之精華去之糟粕。 “教而不研則淺，研而不教則空”！我們教研活動就是提供平臺，讓大家展示才華，切磋技藝，在“研討”中提升自我！ 　　“同課異構(gòu)”，同一個課題，不同的老師去構(gòu)思執(zhí)教，更體現(xiàn)了小學數(shù)學教學的生活化、藝術(shù)化?！叭收咭娙?，智者見智”。課后，名師工作室的成員和樟鋪聽課的老師暢所欲言、各抒己見?！巴n異構(gòu)”，思維的碰撞，精彩紛呈，教師的巧妙點評和對各個小問題的優(yōu)化處理，投射出教師們深厚的教學功底和精湛的教學藝術(shù)，讓同行的受益匪淺！ 　　我們名師工作室的導師凌連霞主任聽了大家深情的點評，也忍不住直抒胸臆，說：“大家睿智的點評把我們這次活動引向縱深，兩位老師的示范課為我們在數(shù)學學科的課堂教學策略、教材處理、課堂組織提供了很好的示范。從大家反饋的情況來看，我覺得這次活動是很成功的，很有意義的，它讓我們在對比中得到啟發(fā)，對提升我們的教學教研水平是很有幫助的。今天的活動，我覺得它既是一次課堂教學觀摩學習活動，又是一次取長補短的教學提升活動，更是一次交流交心資源共享的活動，希望大家能夠提煉收獲，運用到今后的教學中，不斷提高教學質(zhì)量！” 這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，讓大家受益匪淺。凌連霞主任暢談體會和感受：1、理念新，精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)思考。 新課標強調(diào)要讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學，因為“情境”是抽象數(shù)學與日常生活聯(lián)系的紐帶，是學生學習數(shù)學的出發(fā)點。2、注重引導學生體驗知識的形成過程。 我們教師今天的“教”就是為了明天的“不教”，學生今天的學習也是為了將來離開學校之后能夠在實踐中自習。所以我們在教學中需要注意引導學生體驗知識，形成過程，調(diào)動學生的學習積極主動性，通過小組合作、動手實踐、探索獲取知識，體會數(shù)學學習的樂趣，獲得廣泛的數(shù)學經(jīng)驗！3、能夠運用多媒體技術(shù)，促進學生自主學習，有效輔助學生完成目標教學。4、練習設(shè)計層次分明、靈活，形式多樣。5、善于抓“閃光點”及時鼓勵、表揚，提高學生學習數(shù)學的興趣，喚起其求知的欲望。6、注重學生良好習慣的培養(yǎng)。 同時，凌主任對兩節(jié)課的某些細微環(huán)節(jié)提出了優(yōu)化方案，給了指導性的意見，讓授課老師演繹得更完美，也讓聽課的我們在理論上有了“質(zhì)”的飛躍，讓我們受益匪淺，收獲滿滿！ 　　領(lǐng)導點評！ 樟鋪中心小學校長何康林作總結(jié)講話，勉勵在座的老師認真汲取經(jīng)驗，把今天收獲的經(jīng)驗和方法推廣運用到教學中，不斷提升教學質(zhì)量，為教育事業(yè)添磚加瓦！ 　　感謝何康林主任和凌連霞主任這兩位領(lǐng)導對我的器重和悉心栽培！正是何康林主任（原吳陽鎮(zhèn)教辦主任）把我推出去參加“廣東省強師工程”培訓，我才有緣結(jié)識了名師、教學精英大咖，才有緣與凌連霞主任相伴，并榮幸成為湛江市凌連霞名師工作室的成員。未來的研修之旅，我會緊跟步伐，努力前行！ 感謝樟鋪中心小學所有領(lǐng)導和教師的辛勤付出，為我們提供了展示才華的平臺。這次名師“送教下鄉(xiāng)”的教研活動開展得非常成功，讓我們在“同課異構(gòu)”中，思維碰撞，切磋技藝，提升自我！ 　　教研的征途，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！讓我們攜手共進，潛心研修，砥礪前行，累積更豐富的經(jīng)驗，沉淀精華，成就更好的自我！ 編輯：吳華英審稿：凌連霞