【興華幼兒園—大班組】“語言領(lǐng)域”知識競賽

興華幼兒園--賀靜

為了讓《五大領(lǐng)域》課程活動(dòng)充分的融入到孩子們的日常教育活動(dòng)中，2021年11月17日在興華幼兒園開展了一場別開生面的“語言領(lǐng)域”知識競賽活動(dòng)。 　本次活動(dòng)的答題內(nèi)容都是根據(jù)小朋友們語言領(lǐng)域知識進(jìn)行出題。 知識競賽活動(dòng)快開始了，各班選派的答題小選手入座，認(rèn)真聽主持人講解答題注意事項(xiàng)及答題內(nèi)容，爭取為班級團(tuán)隊(duì)取得勝利?。??加油！??加油！??加油！ 本次知識比賽是小組團(tuán)隊(duì)競賽，共分為四個(gè)階段，采用選手必答題、搶答題和團(tuán)隊(duì)作答、智慧加分相結(jié)合的形式進(jìn)行。 小小語言家 兒歌作為一種教育載體，無論就其形式還是內(nèi)容來說，都有著不可忽視的價(jià)值。 兒歌《中國娃》古詩 古詩是中國古代文化最璀璨的明珠.流傳到今天,人們依然傳誦它，贊美它.古詩更是幼兒學(xué)習(xí)語言的極好范例。各班代表正在隨機(jī)抽取所學(xué)古詩內(nèi)容 大一班《回鄉(xiāng)偶書》 大二班《村居》 大三班《七步詩》 大四班《小兒垂釣》 成語接龍 成語接龍，環(huán)環(huán)相扣，停不下來。 識字小達(dá)人 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，幼兒是通過右腦整體識別模式來識字的，所以幼兒識字是有利于其右腦開發(fā)的。每位小朋友正在隨機(jī)抽取字卡。 指讀拼讀小能手 參賽選手認(rèn)真聽老師講解題目，生怕稍微不注意就被別人搶答了去，個(gè)個(gè)小耳朵豎直了，踴躍積極舉手回答。 　　激動(dòng)人心的搶答環(huán)節(jié)，不甘示弱，踴躍搶答，現(xiàn)場氣氛十分激烈。 口才呱呱 大班的小朋友已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，瞧，他們已經(jīng)可以用“因?yàn)椤浴薄安粌H……還”說完整話啦！ 頒獎(jiǎng)?? 　在此次激烈的知識競賽活動(dòng)中，各班小選手不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)在比賽中學(xué)到了很多新知識。 我們一起看看獲獎(jiǎng)的班級吧！ 　緊張而有意義的競賽活動(dòng)雖然結(jié)束了，但對幼兒的影響卻意義深遠(yuǎn)。本次知識競賽不僅提高小朋友們的知識儲備，也讓他們加深鞏固了一日活動(dòng)所學(xué)知識內(nèi)容。我們也將以本次知識競賽為契機(jī)，讓“語言”的種子在孩子們心底生根發(fā)芽??