2021年廣東省“強(qiáng)師工程”鄉(xiāng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師專項(xiàng)強(qiáng)化培訓(xùn)心得

Vivi【小秦】

“凌”風(fēng)送爽，車鳴響耳。在這還不是太冷的廣州冬季，我和來自全省各市縣的中小學(xué)科學(xué)教師共計(jì)44余人相聚廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院參加了“2021年廣東省“強(qiáng)師工程”鄉(xiāng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師專項(xiàng)強(qiáng)化培訓(xùn)”?！　?lt;/p> 　　本次培訓(xùn)由廣外藝學(xué)院開展，有幸請來了來自廣州、東莞、深圳、武漢、佛山等各地的專家教授及名師給我們講學(xué)。這次培訓(xùn)是根據(jù)“2021年廣東省強(qiáng)師工程”文件精神，為進(jìn)一步提升粵東西北地區(qū)中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)技能和教育教學(xué)能力，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，加強(qiáng)粵東地區(qū)中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師之間相互合作、交流，并按廣東省教育廳的部署，結(jié)合中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)的實(shí)際需要而舉辦的。 　　蘇霍姆林斯基告訴我們：從事教育科研可以使教師感受到幸福。來自武漢大學(xué)化學(xué)分子科學(xué)院副教授林毅老師給我們分享了她的一個(gè)課題：《中小學(xué)科學(xué)教育：從設(shè)計(jì)到實(shí)踐》。通過林老師樸實(shí)的講座和她《洞喻理論》的拋磚引玉讓我們體會(huì)到：開展教育科研對教師的工作、生活有很大幫助。事實(shí)證明，教師開展課題研究，可以破解教學(xué)中的一些困惑，可以在研究中不斷成長，可以消除職業(yè)倦怠感，提升從事教師職業(yè)的幸福感。 本次培訓(xùn)我們還有幸去到東薈花園小學(xué)、楊箕小學(xué)、建設(shè)大馬路小學(xué)、廣州舊部前小學(xué)、還有讓我感覺我們兩個(gè)校區(qū)加起來還沒有別人學(xué)校一個(gè)操場這么大的佛山石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校，去跟崗學(xué)習(xí)，欣賞著他們帶給我們的校園文化理念和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有他們可口的飯菜。學(xué)習(xí)了科學(xué)中的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)的特征不僅是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，更重要的是通過實(shí)證來支撐概念教學(xué)。所以科學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性就尤為主要。 　　這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)除了廣外藝的教學(xué)樓112室是我們的主陣地，還有廣州大學(xué)天象館也留下了我們一天的足跡，在這里我們親自體驗(yàn)了天文科學(xué)，還感受到了美麗的星空，讓我們過了一把“實(shí)操癮”，平時(shí)沒有太多的時(shí)間和設(shè)備去探測星空，這不一上午的世間就把各大星座了解了個(gè)大概（盡管北斗星轉(zhuǎn)移）過后又不記得了。 　　總之，如何組織和開展好科學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們一線教師值得探討和研究的問題，雖然我們經(jīng)驗(yàn)有了，但是我們沒有形成體系，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，通過這次培訓(xùn)，可以填補(bǔ)我們的這塊空白，的確是受益匪淺，收獲滿滿！經(jīng)過半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們的培訓(xùn)已近尾聲。借這個(gè)機(jī)會(huì)我們研修班組織了一場“美篇大pk“每天都能看到小伙伴們在微信群里制作著美輪美奐的每篇，還加上了自己有感而發(fā)的小詩歌，仿佛每天都在提醒下一組，我做的這么好，你們壓力大吧。 　　 　　15天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)（10天的講座學(xué)習(xí)、5天的跟崗學(xué)習(xí)），雖然緊張而勞累，但卻讓我們感到無比的快樂和充實(shí)！在這15天里，我們不僅對廣外藝學(xué)院，對生命科學(xué)有了更深入的了解和親和力，而且最最重要的是我們收獲滿滿！ 　　我們聆聽了來自廣州市天河區(qū)教師發(fā)展中心的雷曉暉老師《核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)》講座，通過雷老師帶來的豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課標(biāo)的解讀，大大開闊了我們的教學(xué)思路和視野。領(lǐng)略了名師風(fēng)采，還讓我們感受到雷老師對科學(xué)教學(xué)傾注的滿腔熱情?！　?lt;/p> 　　還有華南師范大學(xué)高級實(shí)驗(yàn)師物理課程與教學(xué)論碩士生導(dǎo)師李德安老師給我們講學(xué)的《小學(xué)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與案例分析》。通過李老師分享的很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新例子，讓我刷新了“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”的認(rèn)知，所謂的“創(chuàng)新”不是為了什么新意而創(chuàng)新，而是為了解決實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一些需要克服的困難、需要彌補(bǔ)的不足、需要整合內(nèi)容等而進(jìn)行的對實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)、制作，或者對實(shí)驗(yàn)材料的更換，實(shí)驗(yàn)過程的重新設(shè)計(jì)、補(bǔ)充等等而進(jìn)行的創(chuàng)新，總而言之，目的就是為了提高教學(xué)實(shí)效。所以李老師給了我們一個(gè)很好的建議，那就是可以充分的利用一切可利用資源，比如網(wǎng)絡(luò)視頻、動(dòng)畫、希沃助手等等，這些都是信息技術(shù)為我們教學(xué)帶來的便利。李老師的講座就如同一場穿透心靈的洗禮，給我們這些一線教師解決了對實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的困惑與迷茫。 　　15天的培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)是無止境的！在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)樹立新課程理念下的的科學(xué)教育觀，以新課程理念背景下對科學(xué)學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng)來要求自己，努力做一名優(yōu)秀的不是科學(xué)教師的科學(xué)老師。 　　最后衷心感廣外藝學(xué)院和省級中小學(xué)教師發(fā)展中心給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝你們想的那么周到，給我們組建立了群，引導(dǎo)我們把學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)心得以美篇形式記錄下來共同分享，讓我們交流有了一個(gè)平臺(tái)，培訓(xùn)雖已結(jié)束，可是大家的交流還仍然在繼續(xù)，期待在未來的教學(xué)交流中我們能通過更多的精彩碰撞共同成長。