“雙減”背景下的散文閱讀教學蓮都區(qū)雅溪學校 <p class="ql-block"> 2021年11月18日，初冬的下午，梅山中學和雅溪學校初中語文組聯(lián)合舉行了以“精準教學之散文閱讀教學”為主題的教研活動。擔任本次公開課任務的老師是雅溪學校初中的蘇夢雅老師。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師上的課文是八上第四單元的《背影》，她根據(jù)學生的成長需求，以“情境表達”為主題來解讀文本設計課堂，充分符合雙減背景下的創(chuàng)新教學課堂。勾畫、朗讀、品析父愛子、子愛父的句段。并且設計爬月臺的動作，課堂活動整體生動而活潑。</p> <p class="ql-block"> 課后，參與聽課的語文組老師對蘇老師的課堂，圍繞教學設計、課堂組織、學生活動等方面做了精準點評，使得年輕老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 其中，王紅梅老師做了相關的理論闡述，她指出，回憶性散文教學要緊扣文體特質，尋找、比較和體認雙重的“我之心”，聚焦、解析和探明錯位的“我之心”，推敲、考究和歸納作者如何表達寫作時的“我之心”。讓學生超越時空隔閡，走進回憶性散文微妙難言的情感世界。</p> <p class="ql-block"> 學到老，活到老。本次活動的開展不僅助年輕老師積累了教學經(jīng)驗，也促使各位老師在交流討論中得到提升。學海無涯，學無止境，相信每一次活動老師們都是收獲滿滿。</p> 老師課堂教學散文雙減閱讀教學雅溪活動之心精準