集體備課重落實(shí) 教學(xué)提升高質(zhì)量

懷仁九中附小李義宏

為提高教學(xué)質(zhì)量，推廣我校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)年輕教師的快速成長，提升教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，11月20日下午特邀懷仁九中新華教育園董事會領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研究中心的多位專家以及高中部、初中部的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師一行30多人來校觀摩指導(dǎo)我校集體備課活動(dòng)。 　　為搞好集體備課活動(dòng)，孟校長親自監(jiān)督工作，并做出指示：強(qiáng)調(diào)主備人的第一步工作是集體備課環(huán)節(jié)中的重中之重，只有初備工作做好了，后面就可以少走彎路，提高工作效率。 一、備教材。需準(zhǔn)確備出教材的重難點(diǎn)；備出教參上沒有的東西，源于教參又高于教參；備出章節(jié)之間的過渡與銜接，以及知識的拓展與深化；備出問題的預(yù)設(shè)及設(shè)計(jì)意圖等。 二、備課標(biāo)。需備出本節(jié)內(nèi)容中的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求層次，以及在考試中的占比，考題的難度等相關(guān)內(nèi)容。 三、備學(xué)情。要以學(xué)生為本，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，充分了解學(xué)情，站在學(xué)生的角度去思考，備出不同層次學(xué)生的直接學(xué)習(xí)需求以及知識延伸需求。 四、備教法。尋求學(xué)生易于接受、樂于接受、有效高效的教學(xué)方法，包括課前準(zhǔn)備、課上如何突破重難點(diǎn)、課后鞏固等方面。 五、備學(xué)法。要學(xué)會換位思考，探究怎么學(xué)才能有效、高效，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 六、備教學(xué)過程。包括課題引入、知識鏈接、新知探究、典型例題、實(shí)戰(zhàn)演練、總結(jié)升華、課堂檢測、布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備。 七、備作業(yè)。主備人應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，挑選那些具有典型性、趣味性、富有生活氣息、充滿時(shí)代感的題目作為作業(yè)，力求三精，既保證學(xué)習(xí)效果，又減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。設(shè)置作業(yè)時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，把作業(yè)分成必做和選做兩部分，盡量避免程度好的學(xué)生"吃不飽”、程度差的“吃不了”的問題。 八、備檢測。主備人要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置一定量的測試題，選題要具備針對性、實(shí)效性，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行檢測。 　　第一階段：結(jié)合高中集體備課方法，按照初案、討論案、通案、教后案、定案五步進(jìn)行備課。 　　第二階段借鑒初中的備課方法，同時(shí)結(jié)合我校的學(xué)情，結(jié)合教師對教材的理解，將五案縮為兩案（即初案、討論案合為一案，通案、教后案、定案合為一案），均為活頁紙教案，備課流程還是按照五步備課法進(jìn)行。 　　第三階段經(jīng)董事會辦公室教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研究中心的各位專家指導(dǎo)幫助進(jìn)行集體備課，又結(jié)合前兩個(gè)階段的備講工作，具體實(shí)施過程中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、改進(jìn)，將教參、課標(biāo)、學(xué)情等納入集體備課中，形成附小獨(dú)特的備課方法，長期有效的推進(jìn)了附小的教學(xué)工作。 　　集體備課活動(dòng)的開展，雖有一個(gè)基本模式，但在具體實(shí)施過程中須靈活機(jī)動(dòng)，忌死板套用，要因不同章節(jié)、不同內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)地調(diào)整，重模式不唯模式，一切為了有效、高效。相信，只要我們堅(jiān)持原則、認(rèn)真謀劃、抓好落實(shí)、注重細(xì)節(jié)，一定能把集體備課活動(dòng)開展得有聲有色，讓集體備課活動(dòng)成為全面提高教學(xué)成績的推動(dòng)劑。