“我們都是追夢(mèng)人”——2021年廣州市第六批小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)（第二周第4天）

珊珊不遲

心有目標(biāo)，行進(jìn)追尋。不知不覺今天已經(jīng)是培訓(xùn)的第九天了，也是來到廣州市楊雪銀名教師工作室跟崗學(xué)習(xí)的第4天。理論與實(shí)踐相結(jié)合，是我們這批骨干教師在本次培訓(xùn)中快速成長最有效的途徑。 精彩課例共研討 　　今天上午，廣州市海珠區(qū)知信小學(xué)劉麗明老師給我們帶來了一節(jié)三年級(jí)Unit10 I have a ship 的精彩的課例。 　　在“雙減”政策背景下，劉麗明老師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)做了一些思考：如何做到提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，那就是讓學(xué)生充分利用課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)有所得。 　　課堂上，劉老師利用圖片、游戲等提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。 學(xué)員們?cè)谡J(rèn)真聽課 　　課后劉麗明老師對(duì)這節(jié)課的亮點(diǎn)與不足作了反思。 聽課老師們的點(diǎn)評(píng) 　　聽課老師們紛紛對(duì)這節(jié)課做出點(diǎn)評(píng)。大家從不同角度提出自己的看法和見解。 　　楊雪銀老師用“真實(shí)、認(rèn)真〞4個(gè)字來評(píng)價(jià)劉老師的課堂，認(rèn)為這節(jié)課的亮點(diǎn)是充分發(fā)揮信息技術(shù)手段與英語學(xué)科相融合的優(yōu)勢(shì)，讓課堂更加生動(dòng)精彩，達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。 亮成果，展風(fēng)采 　　蠶的蛻變，在于破繭成蝶的那一刻。觀摩完課例后，接著是廣州市楊雪銀名室工作室三位成員的成果匯報(bào)。 　　工作室組長楊珊老師以題為《遇見名師，遇見優(yōu)秀的同行，遇見自己的成長》用精美的PPT深情回顧了在工作室三年來研修歷程，講述了自己的沉淀積累，分享了自己的研修成果，并對(duì)楊老師和工作室小伙伴們付出的努力和細(xì)心指導(dǎo)表示感謝。 　　一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。來自越秀區(qū)云山小學(xué)莫莉老師以題為“共同進(jìn)步和發(fā)展”，她給大家分享個(gè)人專業(yè)發(fā)展的一些心得體會(huì)。 莫老師感嘆在楊老師工作室能有機(jī)會(huì)和專家老師面對(duì)面交流，感受他們難以抗拒的人格魅力，收獲是非常大的，真的有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。學(xué)到了最新的教育理念，也了解到最新的教育政策和形勢(shì)。 　　掬一捧花香，握一份感恩。第三位成員是來自從化區(qū)良口鎮(zhèn)第二小學(xué)梁勇鵬老師分享了參加工作室后，他從“愛種子”成長之路、課題研究、獲獎(jiǎng)情況三方面分享了其在工作室學(xué)習(xí)期間的收獲，梁老師動(dòng)情感謝楊老師提供鍛煉和成長的平臺(tái)。 　　楊老師總結(jié)講話。她感動(dòng)于三位成員從多角度、多方面闡述自己成長經(jīng)歷。感慨成員們?cè)谀芫o張的跟崗、送教到?；顒?dòng)期間，還這么快提煉出自己的成果，并精彩匯報(bào)呈現(xiàn)，也為成員們的努力和收獲點(diǎn)贊，并鼓勵(lì)大家不忘初心，不懈努力，創(chuàng)造更多佳績！ 科組匯報(bào)交流 　　接下來是英語科組交流環(huán)節(jié)。我們?cè)跅罾蠋煹姆窒斫涣髦辛私獾剑涸叫銋^(qū)養(yǎng)正小學(xué)英語科組團(tuán)隊(duì)的老師人數(shù)雖然不多，但卻頂起了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的三分之一片天，整個(gè)科組緊密合作，分工明確，是一支扎實(shí)求新，潛心教學(xué)，大膽探索的團(tuán)隊(duì)。 　　越秀區(qū)養(yǎng)正小學(xué)英語科組新教師任泓霖老師不僅能熟練運(yùn)用白板技術(shù)，還展示出她精心設(shè)計(jì)的課件，在場(chǎng)老師們紛紛贊嘆任老師設(shè)計(jì)的課件生動(dòng)有趣，符合低年段小朋友的認(rèn)知水平，能夠提高課堂教學(xué)效率。 如何形成教學(xué)風(fēng)格 　　下午，來自廣州名師工作室主持人楊雪銀老師給我們帶來了《“雙減”背景下優(yōu)秀英語教師的成長路徑》的講座。 　　楊老師在講座上對(duì)關(guān)鍵詞“雙減、形成、教學(xué)風(fēng)格，成長”展開了詳細(xì)分析。 　　楊老師一開始追問大家：“有教學(xué)風(fēng)格嗎？如果沒有，為什么？如果有，是什么？” 楊老師以身說法，以自己凝練自己的教學(xué)風(fēng)格過程和撰寫“我的教學(xué)風(fēng)格案例”，告訴學(xué)員們要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的教學(xué)風(fēng)格，敘說自己的成長歷程，反思自己的教學(xué)行為。楊老師指出教學(xué)風(fēng)格的形成過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與批判的過程、不斷實(shí)踐與反思的過程。 　　一天下來，學(xué)員們都深深被楊雪銀老師精益求精的專業(yè)追求和優(yōu)雅走心的人格魅力所打動(dòng)，聆聽她即興精準(zhǔn)的教學(xué)點(diǎn)評(píng)，都折服于她深厚專業(yè)素養(yǎng)。她不僅自己出類拔萃，還引領(lǐng)一批英語教育人，帶動(dòng)一批青年教師提升發(fā)展。成就自己，也成就他人，也許這就是卓越。 　　明日，我們將踏上返程之路，但我們還在思考，還將前行，教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共享生命體驗(yàn)的生活過程。 　　最后，感謝廣州市教育局為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝楊雪銀名師工作室為大家?guī)淼囊粓?chǎng)饕餮盛宴，感謝楊雪銀工作室和英語科組團(tuán)隊(duì)的示范和引領(lǐng)，讓我們邁出更堅(jiān)實(shí)的步伐，讓我們的教育之路越走越寬闊……