幼小協(xié)同，科學(xué)銜接—崮寺店幼兒園幼小銜接

張嬌

為了全面深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，結(jié)合以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程改革要求，向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康、活潑的成長(zhǎng)。我們大班，從九月份以來(lái)，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀念，教育活動(dòng)的開展，綜合各方力量做好幼小銜接工作，為大班幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。 　　為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的科學(xué)銜接，有目的、有計(jì)劃地推進(jìn)大班幼兒入小學(xué)適應(yīng)性教育，9月6日崮寺店幼兒園與小學(xué)對(duì)如何做好“幼小銜接”教育工作開展專題交流研討。 幼兒園老師分享在幼小銜接工作中，幼兒園主要幫助幼兒做好生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，將入學(xué)準(zhǔn)備貫穿于幼兒園三年保育教育全過(guò)程，包括幼兒身心基本素質(zhì)、生活行為習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等各方面。 小學(xué)老師分享 小學(xué)教師代表分別從幼兒和家長(zhǎng)的角度出發(fā)，從當(dāng)下一年級(jí)孩子存在的問(wèn)題及如何應(yīng)對(duì)、家庭教育當(dāng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題等幾方面分別進(jìn)行了交流。 座談會(huì)上，校、園雙方針對(duì)初入小學(xué)幼兒的課堂常規(guī)、傾聽與專注、思考與表達(dá)等一系列需要關(guān)注、需要培養(yǎng)的問(wèn)題展開了深入交流和研討。 此次活動(dòng)，為今后“幼小銜接”工作的有力開展指明了方向，并將進(jìn)一步凝聚共識(shí)，優(yōu)化“幼小銜接”工作的框架，助推“幼小銜接”工作的縱深發(fā)展。全體幼教人都將會(huì)為每一個(gè)孩子的全面健康發(fā)展不遺余力，潛心前行。