相約“云”教研攜手話“雙減”——青銅峽市第五小學數學教研組主題教研紀實

徐媛

北風潛入悄無聲，未品濃秋已立冬。教研沒有終點，教師們的學習也沒有止境，為了及時交流各位教師的優(yōu)秀方法，總結經驗，提升優(yōu)質資源的利用度，優(yōu)化線上教學的方式，在學校領導的精心部署下，青銅峽市第五小學數學教研組于11月18日下午舉行“和你在一起”校本教研大討論活動。本次會議由高段教研組長孟偉老師主持，學校領導全程參會，數學老師按時上線參加。大家齊聚寧教云直播間，針對線上教學中如何優(yōu)化作業(yè)布置，落實“雙減”政策，開展主題研討。 　　“滴水難成海，獨木不成林”，在疫情面前，老師們擰成一股繩，針對教研內容，暢所欲言，各抒己見，積極參與，共同探究，分享自己的好經驗。 　　孫桂英老師在布置作業(yè)方面少而精，做到有布置有檢查，將班級學生進行分組，分層布置作業(yè)，布置作業(yè)形式多樣，以視頻形式上交作業(yè)，充分調動學生的積極性，記錄學生在線學習過程，運用一定的策略，讓學生互相出題，互相檢查評價。史宏萍老師做補充，以組或（小區(qū)）為單位進行比賽學習。 　　葉娟老師發(fā)言，她強調在布置作業(yè)時嚴格控制作業(yè)量，及時批改學生作業(yè)，糾正錯誤，同時對學生作業(yè)進行不同形式的評價，比如通過語音鼓勵及送花朵的形式，提高學生交作業(yè)的積極性。同時杜曉娟老師進行補充，可以借助線上工具讓學生“說作業(yè)”，以視頻的形式進行展示。 　　趙菊萍老師精心設計教案，力求教學質量，并且注重習題的篩選，避免重復性作業(yè)，注重作業(yè)的“個性化”，注意分層練習，落實“雙減政策”。徐媛老師進行補充，除了一定量的書面作業(yè)，可布置一些趣味性作業(yè)，實踐作業(yè)和閱讀性作業(yè)，提高學生閱讀和理解能力。 　　陳歡歡老師在上完課后隨機點3-5名學生對當堂習題以語音形式長傳檢查，作業(yè)批改以積累“正”字的形式激勵學生，進行抽獎活動。 　　張麗娟老師精心篩選作業(yè)內容，突出典型性作業(yè)，作業(yè)內容突出量少，并具有啟發(fā)性，尊重個體差異，注重分層布置，對作業(yè)的規(guī)范性實行管理。董吟華老師補充布置作業(yè)要把握“質”與“量”。 　　劉曉麗老師精心設計作業(yè)，作業(yè)具有層次性，重難點突出，布置智能作業(yè)，讓學生進行口頭背誦等形式掌握所學知識。夏雪老師進行補充，設計游戲形式，自制卡片與家長進行對口令等親子活動。 　　老師們認真聆聽，記錄筆記，在這個特殊時期，堅守崗位，以學促研，以研促教，提升技能，服務教學。相信在全體師生的共同努力下，定能保證教師們“停課不停教，線上不減質”，孩子們“停課不停學，學習不掉線”。 　　最后，青銅峽市第五小學副校長喬吉林做了總結，針對我校線上教學開展情況，他指出，線上教學對教師和學生都是極大的挑戰(zhàn)，作為教師，我們既是學習者，也是思考者和踐行者，線上教學不僅僅注重知識的傳遞，更要結合“雙減政策”和“五項管理”，讓孩子得以全方位發(fā)展。 　　必欲得善禾,易地勤耕耘。“雙減”政策落地，教研腳步不停，青銅峽市第五小學數學教師們努力向下生根，向上生長，以不斷追求的姿態(tài)迎接新形勢下的新挑戰(zhàn)！認真落實“雙減”政策，書寫教育教學新篇章。 編輯：徐媛 審核：孟偉 簽發(fā)：王瑞琳