落實(shí)“雙減”工作，拉手共同教研——暨雷鋒二小、光明小學(xué)與石文學(xué)校、海浪學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)拉手共建活動(dòng)

一男

旭日東升冉冉驅(qū)散籠罩天地陰霾，冬月暖風(fēng)陣陣融化覆蓋萬物冰雪。11月19日，望花區(qū)雷鋒二小、光明小學(xué)、撫順縣海浪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一早來到撫順縣石文學(xué)校，拉開了集團(tuán)化辦學(xué)拉手共建的序幕。他們的到來，猶如冬日暖陽照進(jìn)美麗的校園，帶來了一縷柔和的曙光，開啟了生氣蓬勃的一天。 王惠濤校長、白峰書記、齊新副校長、何洋副校長、胡穎主任代表石文學(xué)校全體師生熱烈歡迎雷鋒二小王麗華校長、趙丹副校長、教學(xué)主任霍主任、執(zhí)教老師郭老師、光明小學(xué)韓冰校長、海浪學(xué)校郭瑞副校長和教師一行人。 石文學(xué)校安排了細(xì)致詳實(shí)的活動(dòng)流程。 王惠濤校長與王麗華校長、趙丹副校長親切交流，落實(shí)活動(dòng)方案。 齊新副校長帶領(lǐng)執(zhí)教教師一行人走進(jìn)教室，熟悉學(xué)生。 一、觀摩課 活動(dòng)第一項(xiàng)于九時(shí)正式開始。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師共同觀摩由雷鋒二小的郭老師帶來的精彩的《美麗的小興安嶺》一課。 課文由風(fēng)景如畫的小興安嶺視頻開始，美麗的景色極大地吸引了學(xué)生們的注意力。 通過老師的引領(lǐng)，同學(xué)們走進(jìn)課文，尋找小興安嶺的美麗。 字詞教學(xué)體現(xiàn)了分組合作，全員參與。每組1-5號(hào)學(xué)生各施其責(zé)，帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)拼音、詞語、生字。 老師出示問題，學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流，感受小興安嶺春天的美麗。 課堂中，老師以單元語文要素訓(xùn)練為抓手，運(yùn)用豐富的形式感知課文，重視學(xué)習(xí)方法的傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立的感受，在聽、說、讀、寫中加深課文的理解。通過樹枝抽芽視頻體會(huì)“抽出”含義，指導(dǎo)抓重點(diǎn)詞語理解語句，結(jié)合語培習(xí)題鞏固“抽”的不同字義。通過雪水溪流的音頻體會(huì)“淙淙”含義，指導(dǎo)有感情朗讀理解語句。通過鹿飲溪邊的圖片，指導(dǎo)邊讀邊想象理解語句。最后通過語培習(xí)題回顧課文第二自然段主要內(nèi)容。 參與觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在精彩的教學(xué)和朗朗的書聲中奮筆疾書，記下今天的點(diǎn)點(diǎn)收獲。 課下，執(zhí)教的郭老師、唐老師和三年四班可愛的同學(xué)們記錄下美好的回憶。 二、經(jīng)驗(yàn)介紹 稍作休整，老師們進(jìn)入活動(dòng)第二項(xiàng)。胡穎主任主持會(huì)議，雷鋒二小、光明小學(xué)、石文學(xué)校、海浪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師參加研討。 執(zhí)教教師郭老師介紹這節(jié)課的備課和教學(xué)過程，并把“雙減”如何融入到平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行了細(xì)致的說明。 雷鋒二小的趙丹副校長為大家做“雙減”之后學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹。趙丹副校長細(xì)致入微地講解雷鋒二小特色的五個(gè)優(yōu)化教學(xué)：優(yōu)化預(yù)習(xí)、優(yōu)化備課、優(yōu)化課堂、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評(píng)語。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雷鋒二小在“雙減”政策下如何減負(fù)增效。并分享了學(xué)生們的作業(yè)。 王麗華校長在研討會(huì)最后，針對(duì)雷鋒二小在學(xué)校教改中制定學(xué)校決策和工作安排部署方面做總結(jié)性發(fā)言。 三、交流會(huì) 經(jīng)驗(yàn)介紹結(jié)束后，趁熱打鐵，立刻進(jìn)入活動(dòng)第三項(xiàng)。在交流會(huì)中，大家把“雙減”政策下，學(xué)校教學(xué)中的思考和困惑提出來，與拉手校探討學(xué)習(xí)。海浪學(xué)校郭瑞副校長、教師代表、石文學(xué)校年部主任王洪艷老師等進(jìn)行交流。 最后由雷鋒二小王麗華校長和石文學(xué)校王惠濤校長做會(huì)議總結(jié)。 此次活動(dòng)意義重大，石文學(xué)校的師生們收獲滿滿。拉手共建活動(dòng)像陽光一樣，驅(qū)散心中的迷霧。像燈塔一樣，指引前進(jìn)的方向。像鑰匙一樣，開啟發(fā)展的大門。像階梯一樣，助力攀登的步伐。