幫助別人，成就自己——續(xù)編《胡蘿卜先生的長胡子》

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為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維，鍛煉學(xué)生的語言能力，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開封市準(zhǔn)提街小學(xué)三一班進(jìn)行了續(xù)寫故事綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)以語文書的課文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象說一說想法、演一演故事，并把自己的想法用畫筆畫出來。 　《胡蘿卜先生的長胡子》講述了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的經(jīng)歷。一根漏刮的胡子因?yàn)檎瓷狭藸I養(yǎng)豐富的果醬，發(fā)生了神奇的變化：胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，胡子也一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長，小男孩看到了，“剪了一段用來放風(fēng)箏”，鳥太太“正在找繩子晾小鳥的尿布”，剛好看到胡蘿卜先生的長胡子......故事到這里戛然而止。因此，老師就故事后續(xù)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，即可以預(yù)測鳥太太的做法，也可以預(yù)測胡蘿卜先生還會(huì)遇到誰，他用胡子還可以做什么？于是，就有了孩子們的“奇思妙想”。 　　“這根繩子長度倒是可以晾小鳥的尿布，就是不知道能不能承受得住尿布的重量?！兵B太太說完就把小鳥的尿布搭在胡蘿卜先生的長胡子上試了試，果然能承得住，于是鳥太太便裁了一段用來曬小鳥的尿布。 　　胡蘿卜先生就這樣一直往前走，當(dāng)他經(jīng)過學(xué)校門口的時(shí)候，小雞同學(xué)正為鞋帶發(fā)愁。因?yàn)樗男瑤嗔?。這時(shí)，他看到了胡蘿卜先生的胡子，像看到了救命稻草。他趕緊拿出剪刀，“咔嚓”一聲，剪了一段胡子用來當(dāng)鞋帶。小雞開心地上學(xué)去了。 　　蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過池塘邊時(shí)，小貓正在小河邊釣魚。小貓把魚鉤拋到水里，可是魚線太短了。這樣根本釣不到魚。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@根線夠長了，就是不知道夠不夠韌?！毙∝堈f完就拉了拉胡子，他確定胡子夠韌了，就剪了一段用來當(dāng)魚線，不一會(huì)兒，就釣上了一條大魚。   胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過草地，蟈蟈正在排練秋季豐收的節(jié)目。忽然，一個(gè)樂手的琴弦斷了，這下可把她急壞了，這可是她第一次參加演出。        胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@根線又細(xì)又長說不定能當(dāng)琴弦?！辈还苋叨?，蟈蟈樂手剪下一段胡子，穿在自己的琴上。她調(diào)了調(diào)音準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)琴的音色更加悅耳了。 　　胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，一個(gè)小女孩正坐在地上哭，因?yàn)槊魈焖K測試，可是她沒有跳繩。這時(shí)她朝周圍看了看，突然發(fā)現(xiàn)了一根長長的“繩子”，小女孩扯了扯，拉了拉，“好牢固呀！”小女孩說道。剛說完小女孩就用剪刀輕輕地剪下了一段，拿來當(dāng)跳繩。第二天，小女孩跳繩得了第一名，她開心得都要跳起來了，小女孩想：“多虧了胡蘿卜先生的長胡子，我才能得到第一。” 　　最后，胡蘿卜先生來到了一家眼鏡店。白蘿卜小姐給他配了一副合適的眼鏡，并細(xì)心地用他的胡子栓在眼鏡的框架上。這樣，即使眼鏡掉了，也只會(huì)掛在他的脖子上。胡蘿卜先生越來越喜歡自己的長胡子，他滿意地回家了。 　　接著，同學(xué)們還將自己的奇思妙想用筆書寫出來，用彩筆畫出一幅幅美麗的作品。 　　童話世界無奇不有，小作者們發(fā)揮自己的想象，為童話插上了翅膀，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)預(yù)測出故事的內(nèi)容。想象力大膽且豐富，可謂是“獨(dú)具匠心”。