<p class="ql-block"> “ 一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園?!?021年11月19號,冬日暖陽下,西辛莊小學(xué)再一次迎來了我們的貴客——濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李桂榮副校長及她的團(tuán)隊(duì)。這次“中原名師李桂榮工作室送教下鄉(xiāng)”活動,帶來了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育,美術(shù)五節(jié)示范課。活動共分兩個環(huán)節(jié):送課、講評答疑。</p> <p class="ql-block"> 第一個環(huán)節(jié):講課</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)是宋彥菊老師帶來的二年級語文《我要的是葫蘆》一課,宋老師在本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)了孩子們的朗讀,讓孩子們充分感受到了語言表達(dá)的多樣性,并引領(lǐng)孩子明白了這篇寓言所蘊(yùn)含的道理。二年級的孩子自控力不強(qiáng),但是宋老師用她的課堂魅力完全征服了孩子們,課堂氣氛活躍,孩子們學(xué)得高興、輕松,朗讀水平明顯提升。</p> <p class="ql-block"> 聽宋老師的課真是一種享受……</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是吳楠楠老師帶來的數(shù)學(xué)課,二年級的《乘加乘減》,吳老師用挑戰(zhàn)的形式開始了這節(jié)課,在講課的過程中,她那親切的眼神和優(yōu)美的語言一次次鼓勵學(xué)生說出自己的想法,讓學(xué)生成為課堂的小主人。</p> <p class="ql-block"> 老師們聽得可真認(rèn)真!</p> <p class="ql-block"> 這是郭潔老師帶來的一堂精彩的美術(shù)課《節(jié)奏的美感之青花紙盤》。教學(xué)中通過音樂節(jié)奏和擺放圖案等活動增強(qiáng)與學(xué)生的互動性,把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系在一起讓學(xué)生很快的找出了畫面的節(jié)奏規(guī)律。本節(jié)課的內(nèi)容豐富多彩,過程設(shè)計銜接,通過繪制,鍛煉了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)了美感!</p> <p class="ql-block"> 瞧!這是濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)韓亞如老師精彩帶來的英語課——《What's the elephant doing?》韓老師準(zhǔn)備了豐富多彩的活動材料,在課堂上全身心的投入教學(xué)當(dāng)中,并以她的親和力感染著學(xué)生,讓學(xué)生們都積極的參與到課堂互動中來,韓老師的教學(xué)各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,精彩紛呈,課堂生動而有趣,每一位學(xué)生都享受其中!</p> <p class="ql-block"> 看!操場上奔跑孩子們多快樂!在張偉建老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生完成了既定的教學(xué)目標(biāo),整個課的練習(xí)密度、強(qiáng)度都達(dá)到了預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生在足球操中體驗(yàn)快樂,展現(xiàn)自我。</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié) 講評、答疑</p><p class="ql-block"> 評課分三個小會場,語文、數(shù)學(xué)、英語。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 語文分會場,宋彥菊老師首先進(jìn)行了自評,從單元目標(biāo),語文素養(yǎng),課時目標(biāo)及學(xué)生的情況等方面進(jìn)行了闡述。老師們又向宋老師請教了教學(xué)中遇到的困惑,宋老師傾囊相授,分享了一個個干貨。最后李校長進(jìn)行了總評,給我們指出了什么樣的課堂是理想的課堂,孩子們喜歡的課堂。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)分會場,老師們向吳老師說了平時教學(xué)過程的困惑,吳老師知無不言,言無不盡,給老師們分享了自己在日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 雖然我校英語老師不多,但老師們交流的津津有味,意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 這次活動讓我們領(lǐng)略到了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的風(fēng)采,這將是對我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn),并為兩校教師間的交流搭建了平臺,引發(fā)了老師們心靈深處的律動,并將產(chǎn)生恒久的回應(yīng)!</p>
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