研學(xué)實(shí)踐落實(shí)“雙減” 多彩活動(dòng)收獲“雙贏”

藍(lán)徐燕

11月18日、19日，在千佛山研學(xué)基地正在開(kāi)展活動(dòng)的梅溪小學(xué)四年級(jí)學(xué)生興致勃勃地學(xué)習(xí)武術(shù)、書法、手工。這些僅僅是學(xué)生們?yōu)槠趦商煲灰寡袑W(xué)活動(dòng)的一部分內(nèi)容。 　　精彩的“行走中的課堂”，打造出“雙減”多樣課程，助“雙減”落地見(jiàn)效。為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”，為學(xué)生健康成長(zhǎng)做“加法”，引導(dǎo)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)，一起去看看吧！ 參觀“關(guān)雎”文化園 　“不到園林，怎知春色如許”。400多年前，明代戲曲家湯顯祖來(lái)到了美麗的山城一一浙江麗水市遂昌縣任知縣，他稱遂昌為“仙縣”，自稱“仙令”，就在這里，他誕生了驚世之作《牡丹亭》的創(chuàng)作靈感，成就了自己的不朽之名。如今的關(guān)雎文化園戲曲小鎮(zhèn)與湯公文化緊密相連，在這里隨處便是“牡丹亭”。這里依山傍水，云霧繚繞，建筑古典素樸，小橋流水潺潺，宛如仙境一般。孩子們或駐足欣賞園內(nèi)風(fēng)景，或三三兩兩拍照留念，感受“牡丹亭”的千年古韻。 游覽千佛山景區(qū) 　　湯顯祖曾以“朝日暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船”的詩(shī)句贊美千佛山。我們沿著青石臺(tái)階而上，一路綠樹(shù)成蔭，溪水清盈澄澈穿行其間，讓人不禁感嘆大自然的美麗與神奇。 學(xué)習(xí)武術(shù) 　　從千佛山下來(lái)，我們又在遂昌布衣拳傳承人周方輝師傅的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)布拳?！邦A(yù)備！右單拳，左單拳……”布衣拳傳承人閃轉(zhuǎn)騰挪，身手靈活，耐心的將布衣拳的一招一式進(jìn)行拆解，傳授給梅溪小學(xué)的學(xué)子們。學(xué)生們聚精會(huì)神地觀察著師傅的招式，并跟著一起比劃動(dòng)作，有板有眼，神氣十足?！熬毩?xí)布衣拳不僅能強(qiáng)身健體還可以提高自衛(wèi)能力?！敝芊捷x師傅說(shuō)。學(xué)生們被這項(xiàng)傳統(tǒng)武術(shù)的魅力深深吸引。 看電影 　　晚飯后，大家一起觀看電影《中國(guó)醫(yī)生》，重溫2020年那場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，再次被“抗疫精神”、“中國(guó)精神”深深感動(dòng)、震撼，當(dāng)電影里說(shuō)，世界感謝中國(guó)人民的時(shí)候，孩子們齊刷刷鼓起掌來(lái)，掌聲經(jīng)久不息。 團(tuán)隊(duì)拓展 　　“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！蓖卣够顒?dòng)充滿比拼的樂(lè)趣和智慧。　　比賽前，六個(gè)中隊(duì)取隊(duì)名、想口號(hào)、定隊(duì)歌，繪隊(duì)旗，每個(gè)隊(duì)員都生龍活虎，斗志昂揚(yáng)。大家一起比拼了三個(gè)項(xiàng)目：團(tuán)體套圈、抱球接力、拔河。隊(duì)員們?cè)诒荣愔袩o(wú)論是體力上還是精神上，都經(jīng)受了考驗(yàn)和磨練，集體凝聚力得到了很好的體現(xiàn)。 制作香囊 　　香囊又名香袋、花囊，它造型各異，色彩豐富。瞧，我們的同學(xué)正在制作美麗的香囊呢！ 穿針引線、縫合、放入艾草、再縫合，同學(xué)們互相幫忙，主動(dòng)合作，體驗(yàn)參與的快樂(lè)。孩子們佩戴著自己制作的香囊，心里別提有多開(kāi)心了呢！ 靜心書法 　　寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。書法具有很高的審美價(jià)值，為了讓同學(xué)們方方正正寫好中國(guó)字，堂堂正正做好中國(guó)人，能從小熱愛(ài)祖國(guó)文字，此次研學(xué)特意安排了“書法文化抄經(jīng)”活動(dòng)。讓學(xué)生從一筆一畫中，從自己的實(shí)際書寫中體會(huì)漢字變化之魅力，感受書法藝術(shù)之美。對(duì)同學(xué)們進(jìn)行書法教育，不僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、審美情操的一次培養(yǎng)。 　　梅溪小學(xué)通過(guò)“校內(nèi)+校外”互補(bǔ)增效，一方面不斷提升校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)掘教師資源，積極參與課后服務(wù)，滿足學(xué)生藝術(shù)、體育等多樣化需求；一方面發(fā)揮本縣綜合實(shí)踐基地優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”，引導(dǎo)青少年學(xué)生在山水中感受大自然的美好，在革命紀(jì)念館傳承紅色基因......實(shí)現(xiàn)研學(xué)實(shí)踐教育和課后服務(wù)活動(dòng)互補(bǔ)增效，促進(jìn)學(xué)生減負(fù)與課后服務(wù)深度融合。