【同課異構(gòu)展風(fēng)采，齊思共進(jìn)促成長】——青少年宮幼兒園“同課異構(gòu)”教研活動

Ziva

為了更好地落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神，提高教師的教學(xué)水平及教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展。我園開展了為期了兩周的“同課異構(gòu)”教研活動。 　　本次“同課異構(gòu)”活動的內(nèi)容有：學(xué)前班數(shù)學(xué)活動《蜘蛛和糖果店》；學(xué)前班語言活動《游子吟》；大班數(shù)學(xué)活動——《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》；大班語言課——《月亮姑娘做衣裳》；中班數(shù)學(xué)活動——《按規(guī)律排序》；中班語言活動——《獅子和老鼠》；小班數(shù)學(xué)活動——《數(shù)字4的點數(shù)》；小班語言活動——《大大和小小》； 中班組大班組小班組學(xué)前班組 　　針對同一節(jié)課，同一個教學(xué)內(nèi)容，不同的老師采用了不同的構(gòu)思、不同的切入點、側(cè)重點進(jìn)行設(shè)計，從對教材的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計，到課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)出教師各自的風(fēng)格，課堂成效各有特色。 　　評課、議課環(huán)節(jié)，各位老師從多視角、多維度進(jìn)行點評，分別給予老師們誠懇的意見和建議，讓每位老師都深感收獲滿滿。 　　“同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了老師們不同的教學(xué)風(fēng)格，不僅給教師提供了豐富多彩的課堂盛宴，還讓大家深切地感受到在“同課異構(gòu)”的很多有關(guān)“同”的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學(xué)魅力，同時提升了教師的教學(xué)能力和反思能力，為教師專業(yè)成長提供了一個寬廣的平臺，使幼兒園教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升。