在生活中識字，在積累中成長--金鳳區(qū)奕龍小學二（2）班識字小報

三十八小學

“學理如筑塔，學文如聚沙?！睂W語文重在積累，重在習得。生活處處皆語文，漢字時刻都相伴。 識字寫字是閱讀與和寫作的基礎(chǔ)。為了激發(fā)學生的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)孩子們在生活中自主識字的能力，金鳳區(qū)奕龍小學二年級（2）年級開展了線上“在生活中識字，在積累中成長”識字小報特色作業(yè)。　　歡迎走進咱們二年級（2）班的識字小天地—— 　　“停課不停學”，線上教學第3周我們就開啟了識字報制作。最初，我鼓勵大家采用剪貼形式。在家長的指導下，孩子們把報紙、雜志、廣告單、商標等紙質(zhì)物品收集起來，剪下自己喜歡的文字、圖片貼到圖畫本上，配上有趣的圖案，畫上可愛的花紋，涂上喜歡的顏色，將自己認識的字做成漂亮的識字剪貼報。 　　計劃在后期的小報，逐步指導學生與生活鏈接，與學習、活動整合，如體驗勞動、活動類、記載生活類等。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子們處處留心觀察，還可以培養(yǎng)孩子懷著一顆好奇的心、好學的勁，不斷學習、積累，創(chuàng)造出了更多內(nèi)容豐富的識字小報。這樣識字小報不單具備識字功能，還有了更多的延伸。 　　小小識字報，生活大課堂。孩子們利用這些鮮活的“課本”識字，把枯燥的識字變得有趣，養(yǎng)成了隨時隨地學習漢字、主動識字的習慣，有助于提高他們的識字能力和動手能力，可謂一舉多得。