初冬寒意來(lái)，教研暖意濃八公橋鎮(zhèn) 第一初級(jí)中學(xué)

蘭花

綺麗的花朵美不過(guò)孩子們的笑顏，初冬的暖陽(yáng)抵不過(guò)教研的火熱。11月15日，在這深秋意未盡，初冬乍暖還寒的時(shí)節(jié)，八公橋鎮(zhèn)一中的全體教師們?nèi)缁鹑巛钡倪M(jìn)行著教研活動(dòng)。 第一個(gè)環(huán)節(jié)，展風(fēng)采，競(jìng)技能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)將近一周時(shí)間的準(zhǔn)備，老師們開(kāi)始在講臺(tái)上綻放專(zhuān)業(yè)化的風(fēng)采， 王好生校長(zhǎng)，王學(xué)印主任，趙志科老師，教務(wù)處李蘭花老師，到教室聽(tīng)課，用實(shí)際行動(dòng)向所有教師表示對(duì)這次活動(dòng)的重視。 張玉珍老師一堂精彩的英語(yǔ)課拉開(kāi)了聽(tīng)課環(huán)節(jié)的序幕，從容的教態(tài)，適中的語(yǔ)速，邊學(xué)邊練的教學(xué)方法，條理清晰重點(diǎn)突出的板書(shū)。讓聽(tīng)課的老師們不由自主的贊嘆！好課 段春花老師是語(yǔ)文教壇的老將，年齡不大，基本功扎實(shí)，從學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā)，讓孩子們學(xué)有所得，學(xué)有所用。樸實(shí)無(wú)華的課堂。讓孩子們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 郭素霞老師的歷史課，妙趣橫生，以時(shí)間為線索，串聯(lián)起如珍珠般的歷史知識(shí)點(diǎn)，更容易讓孩子們記住這些“歷史”。 郭衛(wèi)寧老師的數(shù)學(xué)課，已改往日數(shù)學(xué)科目的枯燥，兩把三角尺，魔術(shù)般的把含有30°角的三角形的特點(diǎn)展示的淋漓盡致。一題多解更是拓寬了孩子們的思路。 蔡紅雁老師，董志華老師，利用多媒體，把生物知識(shí)用動(dòng)畫(huà)視頻，實(shí)驗(yàn)展示，呈現(xiàn)在學(xué)生們眼前，課堂妙趣橫生。讓我們知道，原來(lái)生物知識(shí)如此有趣。孩子們學(xué)的興趣盎然。 孫相兵老師的全英課堂，展示了孫老師扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)的熟練應(yīng)用更是一絕。讓人不得不嘆服人與人之間的差距。 于俊霞老師，不虧是理科生，課堂干凈利落，絲毫不拖泥帶水，語(yǔ)言凝練簡(jiǎn)潔，板書(shū)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，讓人耳目一新。 李蘭花老師的語(yǔ)文課，語(yǔ)言豐富，字體優(yōu)美，板書(shū)條例。 王淑平老師，用一副小畫(huà)引入課堂，設(shè)置懸念，不辭辛勞的把實(shí)驗(yàn)器材搬進(jìn)教室，用一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)展示定義的來(lái)源，各種透鏡的作用，讓那些抽象的物理知識(shí)具體化，形象化。讓學(xué)生能更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。王老師的“內(nèi)功”非一日之功。 第二個(gè)環(huán)節(jié)享收獲，提建議，綻放最美的自己。 王校長(zhǎng)，首席教師王素蘭老師，教務(wù)處李蘭花老師，組織的評(píng)課活動(dòng)在今天下午火熱進(jìn)行中。 在老師們熱烈的掌聲結(jié)束后，王校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)。并予以充分肯定。 王素蘭老師作為首席教師，起到了很好的帶頭作用，第一個(gè)發(fā)言，很實(shí)在的給老師們提出建設(shè)性建議。 董春霞老師，蔡紅雁老師，更是妙語(yǔ)連珠，點(diǎn)評(píng)十分到位，從教學(xué)目標(biāo)，到教學(xué)方法，暢所欲言。 郭衛(wèi)寧老師，連續(xù)評(píng)了三四個(gè)老師的課，并且對(duì)每一個(gè)老師都提出了中肯的建議，發(fā)現(xiàn)了每一個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。 孫相兵老師，更是站在理論的高度，對(duì)實(shí)際課堂的操作，和優(yōu)質(zhì)課，兩種不同場(chǎng)合，應(yīng)該如何駕馭自己的課堂，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，又能達(dá)到實(shí)際效果。做了深刻的分析。讓你們有聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。 課堂是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，一節(jié)課不可能面面俱到，只要有一個(gè)兩點(diǎn)，就可以點(diǎn)亮整個(gè)課堂。但是我們要力求完美，在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，精益求精。 本次活動(dòng)，老師們熱烈討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，到解決問(wèn)題，這不僅是在為自己解惑，也是在促進(jìn)自己成長(zhǎng)，雞蛋從外部打破是食物，從內(nèi)部突破是重生。相信通過(guò)本次活動(dòng)，老師們都有所收獲，有所提高。 最后，李蘭花老師就老師們的點(diǎn)評(píng)做總結(jié)，導(dǎo)課，力求有趣兒，與本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)緊密相連，由舊知引出新知識(shí)，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)要具體，明確，不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語(yǔ)，另外，教學(xué)目標(biāo)要有可操作性，可測(cè)試性。有利于檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成。 教學(xué)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡性語(yǔ)言要到位，能更好的引導(dǎo)學(xué)生由一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)，要條例清晰，重點(diǎn)突出。字體公整。作業(yè)布置，由于學(xué)生的實(shí)際情況，盡量在課堂上處理。時(shí)間上的掌握，不能滿(mǎn)堂灌，要留出一定的時(shí)間讓孩子們消化練習(xí)本節(jié)課的知識(shí)。一個(gè)人，可能走的很快，但是，一群人會(huì)走的更遠(yuǎn)。在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，八公橋鎮(zhèn)一中的老師們會(huì)攜手共進(jìn)！