幼小銜接，快樂啟航—— ?記徐庶學(xué)校與縣中心幼兒園“幼小銜接”研討會

落雪

幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，為了幫助幼兒平穩(wěn)的過渡，使幼兒園與小學(xué)真正銜接起來，11月18日，徐庶學(xué)校與縣中心幼兒園開展了“幼小銜接”研討會。 走進課堂，感受幼兒園與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)模式與授課方式。上午，徐庶學(xué)校的老師走進中心幼兒園，聆聽了幼兒園兩節(jié)生動有趣的活動課程，兩位老師利用情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演、師生互動、生生互動等多種方式，讓課堂變得有趣，孩子們樂在其中。 下午，縣中心幼兒園的老師在馬琴園長的帶領(lǐng)下，走進徐庶學(xué)校，聆聽了一年級的一節(jié)語文課。課堂上孩子們的標準坐姿、老師的教學(xué)模式及對孩子們的要求，讓幼兒園老師真切感受到了小學(xué)的課堂氛圍，短暫的40分鐘，讓聽課教師意猶未盡。接著幼兒園教師和我校教師從各自角度對本節(jié)課進行了評價，互相學(xué)習(xí)。 課堂觀摩結(jié)束后，“幼小銜接”研討會拉開了序幕。徐庶學(xué)校教師馬月就一年級是如何開展零起點教學(xué)的進行了匯報交流。崔光學(xué)老師從我校是如何做好“幼小銜接”的進行了分享。據(jù)崔老師介紹，我校一年級開學(xué)第一周不上課，重點通過徐庶“十姿”對學(xué)生進行引導(dǎo)教育，讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，更好地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)上也采用游戲化、情景化等教學(xué)方式，寓教于樂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。家校溝通上，及時與家長溝通，更好發(fā)揮家庭教育。縣中心幼兒園保教主任彭麗群就幼兒園是如何做好“幼小銜接”的也進行了分享。他們主要從行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、勞動教育的灌輸、安全知識的教育、家校溝通等幾個方面展開，幫助幼兒平穩(wěn)的過渡到小學(xué)生活?？h中心幼兒園的馬園長進行了總結(jié)發(fā)言。如何做好“幼小銜接”是幼兒園，小學(xué)，家長都關(guān)注的問題，為了讓孩子平穩(wěn)的過渡，還需要彼此多交流溝通。 最后，荊楚教育家、南漳縣徐庶學(xué)校校長劉道記做了總結(jié)發(fā)言，他說我們要嚴格落實政策要求，進行零起點教學(xué)，多與幼兒園溝通交流，做好幼小銜接工作，一起讓孩子平穩(wěn)過渡到小學(xué)生活里，花開有時，銜接有度，一起靜待花開。 設(shè)計制作：崔光學(xué) 馬月