【校長(zhǎng)手記no.184】家長(zhǎng)會(huì)，這樣開會(huì)更成功

當(dāng)下心安

家長(zhǎng)會(huì)，這樣開會(huì)更成功 車站小學(xué)校長(zhǎng)武曉燕（2021年11月18日家長(zhǎng)會(huì)推進(jìn)會(huì)議 講稿整理稿） 一年一度的家長(zhǎng)會(huì)馬上就要到了，家長(zhǎng)會(huì)究竟要怎樣開，效果才會(huì)更好呢？給大家五條建議。 有溫度 建議一：有溫度。什么是有溫度？用通俗的話來講，就是讓家長(zhǎng)能夠感受到班主任身上所具有的母愛的溫度，而這種溫度，會(huì)讓家長(zhǎng)感到放心。如何才能做到這一點(diǎn)？提供幾點(diǎn)參考。第一，教室的布置要走心。走進(jìn)教室，給人的是一種溫馨、舒適、靈動(dòng)、活潑而又不失家的溫暖的感覺。其實(shí)很容易就可以做到。比如講臺(tái)旁邊的一張放置教室物品的小桌子，我們可以鋪上一塊印有淡紫色花的小桌布，擺上一個(gè)精致的或是孩子們手工制作的小花瓶，插上幾朵粉淡的鮮花，那么這個(gè)小小的角落就會(huì)讓整間教室變了一種感覺。第二，流程的安排要告知。召開家長(zhǎng)會(huì)之前，要通過細(xì)膩的心思，告知家長(zhǎng)會(huì)的注意事項(xiàng)。比如車輛的停放問題。學(xué)校周邊往往停車位是比較緊張的，可以提醒家長(zhǎng)綠色出行或是告知家長(zhǎng)周邊的停車位具體在哪兒，進(jìn)入學(xué)校后如何迅速獨(dú)溝通的家長(zhǎng)，事先和對(duì)方約定好，避免在家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名留下的尷尬等等。第三，語言的表達(dá)要親切。班主任的語言表達(dá)能力是至關(guān)重要的一項(xiàng)基本素質(zhì)。語言表達(dá)要盡量委婉親切，普通話流暢標(biāo)準(zhǔn)，做到這一點(diǎn)的前提是必須要備足課。胸有成竹方可筆下有神。 第四，得體的著裝盡顯風(fēng)度。一個(gè)人的外在形象，在一定程度上決定著這個(gè)人在比較短的時(shí)間內(nèi)是否能夠得到大多數(shù)人的認(rèn)可，試想，一個(gè)身穿得體服裝溫文爾雅的人和一個(gè)衣著邋遢不拘小節(jié)的人，給人的感覺是不一樣的。教師，就應(yīng)該有教師端莊大方得體適宜的著裝風(fēng)格，這即是對(duì)家長(zhǎng)的尊重也是對(duì)教師這一職業(yè)的敬畏。第五，細(xì)節(jié)的展現(xiàn)要關(guān)注。對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)往往都是在細(xì)節(jié)處得以彰顯，教育的工作更是如此，教育是一個(gè)細(xì)致的功夫，容不得粗線條的加工。那么，在家長(zhǎng)會(huì)上，細(xì)節(jié)體現(xiàn)在哪一方面呢？舉個(gè)例子來說，老師們來比較一下“我們班的細(xì)膩關(guān)愛。而這種自然情緒的表達(dá)能夠一下子拉進(jìn)我們與家長(zhǎng)彼此的距離。第六，多贊美他人。這里的他人可以是搭班教師，也就是副班主任，可以是家長(zhǎng)，也可以是學(xué)生。通過什么來贊美呢？不要使用空洞的語言，要利用照片、影像資料、真實(shí)的案例來呈現(xiàn)。比如今天中午一點(diǎn)的時(shí)候，五年級(jí)三班的一位數(shù)的照片資料。老師們默默地付出，家長(zhǎng)們一定會(huì)看在眼里，感謝在心里，而這種贊美也會(huì)拉進(jìn)兩位教師之間的感情。 有才氣 建議二：有才氣。有才氣，并不是要求教師非要有董卿的語言表達(dá)與深厚內(nèi)涵，但是要求我們教師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，層層相扣，過渡自然，用語貼切并且文采斐然。比如大家可以嘗試這樣的開場(chǎng)白：最喜歡董卿《朗讀者》節(jié)目中遇見的主持詞，“古往今來，有太多的文字在描寫著各種各樣的遇見，蒹葭蒼蒼，白露為霜，有位伊人，在水一方，這是撩動(dòng)心弦的遇見；。。。。。。我相信，我們今天的遇見，也便與孩子們一起遇見夢(mèng)想，遇見未來。大家好，我是孩子們的班主任，歡迎您的到來。”這樣的開場(chǎng)，一下子就抓住了家長(zhǎng)們的心。 有厚度 建議三：有厚度。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，家長(zhǎng)的家庭教育觀念有了質(zhì)的提升，唯分?jǐn)?shù)論的思想已經(jīng)開始逐步被淘汰，家長(zhǎng)們思考的是孩子們的綜合素養(yǎng)與綜合能力的培養(yǎng)與發(fā)展。所以，在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)更希望聽到的是如何促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)，他們想聽一聽班主任的建議。所以，班主任要總結(jié)好自己的班級(jí)管理理念，并通過富有真實(shí)案例的解析，讓家長(zhǎng)認(rèn)同你的教育理念，只有這樣，他們才能夠配合你的管理與教育。同時(shí)，作為優(yōu)秀的班主任，首先應(yīng)該是一名家庭教育方面的專家。非常有必要分享一些家庭教育理論與知識(shí)?？梢酝ㄟ^以下幾種形式分享：第一種就是邀請(qǐng)家長(zhǎng)群體中非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)分享育子經(jīng)驗(yàn)，孩子們同在一個(gè)班級(jí)，所以這種分享很容易產(chǎn)生一種情感的共鳴，效果還是非常不錯(cuò)的。第二種就是可以講述自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷或是借助于一些典型案例進(jìn)行分享。第三種還可以推薦幾本關(guān)于家庭教育方面的讀物，比如《做最好的家長(zhǎng)》《父母“上崗執(zhí)照”》《一個(gè)父親的智慧》等等。每個(gè)年級(jí)還都可以根據(jù)這個(gè)年級(jí)孩子的年齡特征與心理發(fā)展規(guī)律，給家長(zhǎng)做一些指導(dǎo)性的建議與規(guī)劃，比如一二年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，三四年級(jí)屬于小學(xué)段的爬坡關(guān)鍵期，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去做，五六年級(jí)隨著孩子們進(jìn)入青春期，我們應(yīng)該如何與青春期的孩子溝通。 有肯定 建議四：有肯定。家長(zhǎng)都有自尊心。孩子各有不同，但是在家長(zhǎng)眼里，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的寶貝。作為班主任，更要學(xué)會(huì)使用放大鏡去了解觀察每一名兒童的優(yōu)點(diǎn)，并且要毫不吝嗇的贊美孩子們。同時(shí)也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥臅簳r(shí)落后而頹喪泄氣，要相信每一名學(xué)生，現(xiàn)在的他們不論怎樣，都應(yīng)該有一個(gè)看得見的未來。 有創(chuàng)意 建議五：有創(chuàng)意。我們可以充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，做一些有意義的創(chuàng)新，比如鼓勵(lì)孩子們給家長(zhǎng)寫一封信，把悄悄話寫給家長(zhǎng)，也可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子們回復(fù)一封信，借家長(zhǎng)會(huì)的橋梁拉進(jìn)親子關(guān)系?？梢詾槊恳粋€(gè)孩子錄制一段小視頻，在家長(zhǎng)會(huì)上循環(huán)播放。還可以把最近班級(jí)搞得有意義的活動(dòng)做成小視頻，也鼓勵(lì)老師們注意搜集孩子們生活點(diǎn)滴做成合集，試想，家長(zhǎng)看到這些平時(shí)在家里看不到的鏡頭，該有多么激動(dòng)。總之，開家長(zhǎng)會(huì)并不難，難的是如何開的有質(zhì)量、有效果，這就需要每一名教師用心去研究，靜心去實(shí)踐。與夢(mèng)想同行，與未來有約！相信這會(huì)是一次走心的家校溝通見面盛會(huì)。