立足課堂教學 提高學生素養(yǎng)——“郊區(qū)第二學區(qū)聯(lián)盟綜合教研活動”北讖&* <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了更好落實“雙減”政策，更新教師教育觀念，將信息技術(shù)深度融合學科教學，創(chuàng)設(shè)情境教學，探究自主學習、合作學習等教學策略，</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2021年11月18日下午，河底聯(lián)校東村小學開展“第二學區(qū)聯(lián)盟綜合教研活動”</span><span style="font-size:20px;">。聯(lián)校王副校長，教研室主任史老師及多位教師到我校參加教研活動。</span></p> <p class="ql-block"> 我們力求做到堂堂有反饋，基于生本，關(guān)注學生全面發(fā)展，改變教師教與學生學的方式，讓課堂輕負高效。兩位老師精講精練，大放異彩；領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認真聽評每一節(jié)課；其他教師認真聽課，積極研討。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">東村小學龐書海老師的道德與法治課堂</span></p> <p class="ql-block"> 龐老師講授了<span style="color:rgb(237, 35, 8);">《吃飯有講究》</span>，龐老師從飯前要洗手一件小事引入課題，告訴了學生們應(yīng)當養(yǎng)成飯前洗手的好習慣，之后還講述了餐桌禮儀。通過這堂課，讓學生們知道吃飯時要講究的衛(wèi)生，講究的禮儀，講究的科學等，從而養(yǎng)成良好的習慣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">牽牛鎮(zhèn)小學王滿懷老師的科學課堂</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王老師講授了<span style="color:rgb(237, 35, 8);">《太陽系的奧秘》</span>一課，帶我們遨游宇宙，感受太空的無限神秘與奇妙。除了讓學生從數(shù)字上感知太陽系的龐大之外，還用精美的課件，示意圖、資料等讓學生直觀的了解太陽系主要成員的分布及運行規(guī)律。王老師精神飽滿，善于用生動的語言激發(fā)，調(diào)動學生的積極性，靈活地駕馭課堂。并且以學生為主體，運用記錄單的方式讓學生快速有效掌握重點內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">課堂結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)與教師們積極研討。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 總之，這次研討凝結(jié)著全體教師的智慧，汗水，教師在研討中相互學習，共同提高?；顒又新?lián)校領(lǐng)導(dǎo)提出了寶貴的意見，教師們很好的抓住了重點 ，課堂目標小而精，還需要進一步改變傳統(tǒng)“教書匠”的形象，教師是學生學習的引導(dǎo)者，要大力發(fā)揮學生學習的主體性。希望我們在以后的教學和課題研究中深挖教材，精讀課標，合理設(shè)計教法學法，落實“雙減”，輕負高效，為本課題的研究和我校的教學工作上一個新臺階貢獻力量。</p><p class="ql-block"><br></p> 學生教師課堂老師研討教研教學講究學習太陽系