“讓音樂浸潤孩子心靈”————城關(guān)四小綜合組音樂公開課小記

馨語新月

音樂可以陶冶人的心靈，使人獲得美的感受、美的發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的生活。但音樂課在人們的觀念中一直被認為是一種娛樂和消遣課程。 在學(xué)校教育中，其實它也是德育教育的輔助手段，更能提高學(xué)生的審美能力，也就是人們通常所說的美育功能。雙減政策的當下，我們更應(yīng)該重視音樂課對學(xué)生審美能力的提升、音樂素養(yǎng)的培育，今天四小的綜合教研活動，就從上午王露露老師的一堂音樂公開課開始了。 　　在輕松的旋律聲中，露露老師開啟了音樂課堂，用音樂課特有的方式問好，無論老師，還是學(xué)生，都在輕松的音樂情境中合作，充分抓住學(xué)生現(xiàn)階段的認知特點。通過律動、小游戲吸引孩子的注意力，小洋娃娃和小熊的舞會也拉開了帷幕，王老師親切地帶動孩子們跳著舞著，大家的興趣立刻得到了激發(fā)。 在王老師設(shè)置的找走丟音符 do mi sol. do mi do環(huán)節(jié)鋪墊中，得以解決了教學(xué)難點。 　　接下來的新歌學(xué)唱中，我們的孩子開始了闖關(guān)游戲，第一關(guān)：“你會唱歌么？” 利用課件中的圖形歌詞幫助孩子記憶歌詞是這節(jié)課的亮點所在哦。????? 　　第二關(guān)：“你會跳舞么？” 視頻觀看感受舞會氣氛，激趣并學(xué)跳圓圈舞，孩子們很有儀式感呦。在樂中學(xué)，在樂中表現(xiàn)。 　　第三關(guān)：“你會創(chuàng)編么？” 音樂教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生樂感，音樂審美能力，還很關(guān)注學(xué)生音樂創(chuàng)造的能力，今天的歌詞創(chuàng)編開發(fā)了學(xué)生潛能，做到即興編創(chuàng)，用生活中的常識嘗試和練習，學(xué)生活動豐富多彩。 　　課后，綜合組教師聚在一起就這堂課進行了評議。大家不僅提出自己的所想，對課堂的點評，也闡述這節(jié)課還能再提升的地方，老師們紛紛表示在這堂精彩的音樂課上，露露老師以自己扎實的專業(yè)功底和富有表現(xiàn)力的教學(xué)狀態(tài)引領(lǐng)著孩子在課堂學(xué)習感悟音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造，從而達到了陶冶情操、啟迪智慧的目的。