“區(qū)”動(dòng)童趣,“域”教于樂——渭水潤(rùn)園幼兒園區(qū)域觀摩活動(dòng)

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幼兒園的區(qū)域游戲?yàn)楹⒆觽兇蜷_了自由選擇、自發(fā)探索、自主操作的大門，這也是“發(fā)掘”探索性主題活動(dòng)的重要來(lái)源。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“課程游戲化”精神，優(yōu)化班級(jí)和幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，推進(jìn)區(qū)域游戲常態(tài)化，滿足幼兒個(gè)性化活動(dòng)的需要，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變簣@的基本活動(dòng)，我園于開學(xué)初就進(jìn)行了區(qū)域材料投放工作。 　　為了進(jìn)一步提升我園教師組織與指導(dǎo)游戲的能力，推動(dòng)教師之間的互相學(xué)習(xí)，共同提高，渭水潤(rùn)園幼兒園于2021年11月17日下午開展了全園區(qū)域觀摩活動(dòng)。 聚焦觀察現(xiàn)場(chǎng)觀摩 　　每位觀摩的教師帶著目標(biāo)深入班級(jí)，以孩子的發(fā)展為基點(diǎn)，對(duì)班級(jí)的區(qū)角設(shè)置、進(jìn)區(qū)規(guī)則、區(qū)角材料的投放等方面進(jìn)行了細(xì)致觀察，認(rèn)真記錄，做到有效、深入的觀摩。 大一班《表演區(qū)》 　　讓孩子在“音樂中游戲，快樂中成長(zhǎng)”，孩子們能和老師一起快樂表演，感受音樂的同時(shí)，也體驗(yàn)著與他人合作的樂趣。 大二班《茶藝區(qū)》 　　中國(guó)茶文化博大精深。茶文化來(lái)自勞動(dòng)人民。它不僅反映了勞動(dòng)人民的辛勤工作和智慧，而且使孩子們?cè)趨⒂^和收集活動(dòng)中對(duì)中國(guó)茶文化有了清晰的認(rèn)識(shí)，使孩子們對(duì)我國(guó)的民族文化有初步了解，有了深刻的印象和深刻的感情。 　　讓孩子們體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。嘗試使用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫。 大三班《棋社區(qū)》 　　棋類游戲，它有利于提高孩子們，不懈探索的能力，備受孩子們的喜愛，多種類的游戲棋，讓孩子們自由選擇、玩樂，快樂中成長(zhǎng)，快樂中“學(xué)習(xí)”。 大四班《紡織區(qū)》 　　讓孩子們初步了解中華文化中的刺繡藝術(shù)。能夠合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織和“刺”“繡”，體驗(yàn)編織中的樂趣。培養(yǎng)孩子們的欣賞能力，激發(fā)孩子們感受不同的藝術(shù)美。 　　穿針引線活動(dòng)可以鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)提高精細(xì)動(dòng)作能力非常有幫助。 中一班《潤(rùn)園大場(chǎng)》 　　“潤(rùn)園大場(chǎng)”，把我們渭源的本土文化融入到了幼兒園，讓孩子們知道自己平時(shí)吃的食物來(lái)之不易，要珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)。 　　今年大豐收，超級(jí)開心??哦 中二班《美工區(qū)》 　　讓孩子們初步體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有“控制”的用筆，嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。 中三班《科學(xué)區(qū)》 　　孩子通過探索、操作、記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這一系列的過程，讓自己各方面的能力都能得到了不同程度的提高，愛科學(xué)的“情感”和學(xué)科學(xué)的“興趣”也得到了培養(yǎng)。此外，科學(xué)區(qū)域活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們合作探索的意識(shí)，相互交流，共同解決問題的能力也得到了提高。 中四班《潤(rùn)園花店》 　　“潤(rùn)園花店”，主要是發(fā)展孩子們的社會(huì)交往能力及豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。提高孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓孩子們大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的花朵。 小一班《智趣園》 　　主要以森林系列為主題，讓孩子們?cè)诖笞匀坏你逶∠?，愉快的活?dòng)。在池塘邊釣魚，草地上找毛毛蟲等…… 小二班《益智堡》 　　“益智堡”根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，投放了“魔法小手”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”等，主要鍛煉了孩子們的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。 小三班《夢(mèng)之屋》 　　“娃娃家”是最受小班孩子們歡迎的區(qū)域之一。在活動(dòng)過程中為教師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活環(huán)境的各種情境, 讓孩子們?cè)谧杂山巧缪莼顒?dòng)中,創(chuàng)造性地表達(dá)自我，展現(xiàn)自我。 小四班《農(nóng)家小院》 　　“農(nóng)家小院”，進(jìn)一步豐富幼兒園文化生活，同時(shí)也給孩子們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，去創(chuàng)造美，發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)淳樸的農(nóng)家生活。 區(qū)域分享?促交流 　　每次觀摩教研結(jié)束以后，老師們都會(huì)認(rèn)真整改，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。?每一次教研都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收獲。 ??最美好的成長(zhǎng)，莫過于我們?cè)谝黄鸹ハ鄬W(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。 審核 :羅艷麗編輯: 孫桃麗