把準(zhǔn)教學(xué)航向引領(lǐng)教師發(fā)展點(diǎn)亮智慧課堂——《基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的教師專業(yè)成長(zhǎng)》培訓(xùn)

花雨

正逢雙減政策的下達(dá)，為了減輕孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)課堂高效，為了考、教和學(xué)達(dá)到雙贏效應(yīng)，盂縣教育發(fā)展中心部署，教研室規(guī)劃安排，于2021年10月28日上午，小學(xué)英語(yǔ)教研員楊秀珍老師對(duì)全縣小學(xué)英語(yǔ)老師們進(jìn)行了《問(wèn)診課堂辨證施治--基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的教師專業(yè)成長(zhǎng)》時(shí)值3個(gè)小時(shí)的云端培訓(xùn)。 　　楊老師的培訓(xùn)和諧、幽默、章法可循、教法可依、指導(dǎo)性強(qiáng)，整個(gè)培訓(xùn)分三大卷軸展開。其中，楊老師對(duì)于第二卷軸“命題命制、考改的方向和如何開展課堂教學(xué)”給予了老師們?cè)敿?xì)的分析與指導(dǎo)。 躬身力行詳實(shí)指導(dǎo) 　　從外出培訓(xùn)、下鄉(xiāng)聽課、指導(dǎo)教研、指導(dǎo)名師工作室工作、指導(dǎo)青年教師參加教學(xué)大賽等工作印跡看出，楊老師是一位敬業(yè)精神強(qiáng)、教學(xué)技術(shù)精湛，勤鉆愛研、戰(zhàn)斗力第一、領(lǐng)導(dǎo)力一流的教研員。她指導(dǎo)教法有章法，指導(dǎo)學(xué)法有方法。今天，她以其精深的專業(yè)素養(yǎng)，理論結(jié)合實(shí)際為我們做了深入淺出的講座。從學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)到試題命制說(shuō)明，從一線教師對(duì)歷年試題的分析到老師們真情的互動(dòng)交流。對(duì)指導(dǎo)我們一線教師的教研教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，真真切切是雪中送炭，甘露雨潤(rùn)。感謝楊老師在教學(xué)路上，一直做我們的引路人、同行者！ 把準(zhǔn)航向考網(wǎng)在綱 　　課標(biāo)是教育教學(xué)的準(zhǔn)則和依據(jù)?？际欠较颍钥级ń?、以考定學(xué)，考、教、學(xué)結(jié)合，考法有循，教法才有法，學(xué)法才得道，最終教師必教得出彩，學(xué)生學(xué)得出色。 從楊老師第二部分“躬身踐行引課改”，我們知曉了：命制一份高質(zhì)量的試題是非常有難度的需要。今天，她從試題命題的理論原則、要求和方法、難易度等方面。對(duì)試題的特點(diǎn)，意圖以及考察的方向等方面結(jié)合具體的題型做了深入淺出，細(xì)致、明了的講解，使我們準(zhǔn)確地把握考試的方向，指導(dǎo)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，如何教？教什么？指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)？學(xué)什么？使我們能有效掌握專業(yè)的命題理論提高課堂效率。 　　楊老師說(shuō)：命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，命題理念要和立德樹人的教育教學(xué)理念相結(jié)合。教育教學(xué)中，教師要基于情境展開教學(xué)，以問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的紐帶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，督促學(xué)生在研討中進(jìn)行深度思維，組織學(xué)生在自主、合作、探究中使解決問(wèn)題都必須落到實(shí)處，使課堂的生成有價(jià)值性，也就達(dá)到了課堂教學(xué)落地開花的目的。 如切如磋如琢如磨 　　試題內(nèi)容對(duì)比分析，凸顯課堂教學(xué)方向和教學(xué)理念。通過(guò)試卷分析，引領(lǐng)教師在教學(xué)中要求新求變求活，注重在情境中教學(xué)，更要注重在教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。 　　得漁煮漁，在于火候和力度。來(lái)自一線的教師就學(xué)生的試題作答情況，分析出我們課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，并且提出了有效課堂教學(xué)的解決策略： （一）把握課標(biāo)更新理念，鉆研教材夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力。 （二）樹立一種意識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，平時(shí)加強(qiáng)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通。 （三）注重語(yǔ)篇教學(xué)，提高學(xué)生閱讀理解。閱讀理解能力為學(xué)生后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 （四）注重以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀、答題等，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。 畫龍點(diǎn)睛? 未來(lái)可期 　　第三卷軸：楊老師從有效備課、有效上課、有效布置作業(yè)和批改作業(yè)、有效評(píng)課四方面對(duì)老師們做了適時(shí)指導(dǎo)、精心點(diǎn)撥。字字珠璣，句句千金。雖是云端送真經(jīng)，但老師們潛心學(xué)習(xí)的熱忱從刷刷的筆記聲中體現(xiàn)的淋漓盡致，尾聲即來(lái)，依舊意猶未盡，嘆時(shí)間之迅速！ 弦歌不輟? ? 履踐致遠(yuǎn) 　　在最后互動(dòng)環(huán)節(jié)中，工作室名師王晶老師就試題命制所受到的啟發(fā)與課堂教學(xué)方向談了自己的收獲，闡述了今后工作的一些做法，語(yǔ)言深中肯綮！工作室尹秀玲老師代表工作室所有成員表態(tài)：路雖遠(yuǎn)，但行則將至！在盂縣小學(xué)英語(yǔ)這個(gè)大家庭里，工作室所有成員定團(tuán)結(jié)向上，齊心協(xié)力，協(xié)同楊老師，為盂縣小學(xué)英語(yǔ)打造核心素養(yǎng)下的高效課堂一起努力！ 　　博觀約取深鉆研，道阻且長(zhǎng)行則至。只要心有所向，行皆可往。相信在縣教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在楊老師的精心指導(dǎo)和幫帶下，我們只要堅(jiān)定方向、求新求變求活，把教育教學(xué)工作落到實(shí)處，讓核心素養(yǎng)在課堂上落地開花，點(diǎn)亮智慧課堂，實(shí)現(xiàn)課堂高效！