【市一中八14】十一月份落地式家長(zhǎng)學(xué)校線下讀書(shū)交流活動(dòng)

快樂(lè)八（14）

<div style="text-align: center;">無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，</div><div style="text-align: center;">無(wú)論政策如何，</div><div style="text-align: center;">無(wú)論貧富差距，</div><div style="text-align: center;">培養(yǎng)好自己的孩子，</div><div style="text-align: center;">對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。</div> 2021年11月17日，揚(yáng)中市第一中學(xué)八（14）班全體家長(zhǎng)又相聚在一起，開(kāi)展十一月份的落地式家長(zhǎng)學(xué)校線下讀書(shū)交流活動(dòng)，共同探討家庭教育的話題。一切準(zhǔn)備工作都有條不紊的進(jìn)行著。 ——發(fā)送“邀請(qǐng)函”—— 學(xué)校統(tǒng)一發(fā)送邀請(qǐng)函和防疫指導(dǎo)。 ——制定“活動(dòng)方案”—— 家委會(huì)制定活動(dòng)方案，明確分工。 ——收集“健康碼”“行程碼”—— 家長(zhǎng)發(fā)送“健康碼”“行程碼”，學(xué)習(xí)和防疫兩不誤。 ——確認(rèn)“活動(dòng)時(shí)間”—— 家委主任再次跟家長(zhǎng)確認(rèn)活動(dòng)時(shí)間，確保全體家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。 ——參加“集體授課”—— 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行集體授課。各科任課教師也進(jìn)班交流近期的學(xué)生在校表現(xiàn)。 ——分組“線下讀書(shū)活動(dòng)”—— 在家委主任的組織下，分組開(kāi)展線下讀書(shū)活動(dòng)。家長(zhǎng)紛紛交流讀書(shū)收獲。 ——開(kāi)展“專題討論”—— 本次討論的主題是：“面對(duì)"雙減"，我們家長(zhǎng)應(yīng)該做什么、怎么做?” 為了讓討論更有針對(duì)性，課前家委會(huì)倡議，請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)：雙減政策下，希望父母提供哪些幫助？為父母的家庭教育提供明確的方向。孩子們七嘴八舌，說(shuō)的很有道理。 經(jīng)過(guò)討論，家長(zhǎng)們體會(huì)到：越是“雙減”，?家長(zhǎng)越需要付出更多的精力！ 孩子“雙減”，?家長(zhǎng)堅(jiān)持“四不減”，做好孩子的“第一責(zé)任人”。 <h1 style="text-align:center;">“雙減”，不減父母的擔(dān)當(dāng)</h1> 雙減，減的是孩子的壓力與負(fù)擔(dān)，不減父母的責(zé)任。家長(zhǎng)要成長(zhǎng)起來(lái)，跟上時(shí)代的步伐，頓悟雙減的本質(zhì)，提前為孩子做好規(guī)劃。教育孩子不能只有簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)投入，還需要大量的時(shí)間、精力、情感、智力、陪伴、學(xué)習(xí)、溝通的投入。孩子學(xué)業(yè)上松綁了，這對(duì)父母是極大的考驗(yàn)，必須履行好陪伴、管理和督促的責(zé)任。不能再唯分?jǐn)?shù)論，要想辦法提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格、自由思想、創(chuàng)新意識(shí)等等。 <h1 style="text-align: center">“雙減”，不減習(xí)慣的培養(yǎng)</h1> 雙減后，孩子沒(méi)了補(bǔ)課，少了作業(yè)，多了自主時(shí)間。減負(fù)的最優(yōu)方式就是培養(yǎng)習(xí)慣，在好習(xí)慣的幫助下，即使沒(méi)有“外力”幫助，孩子也能不斷進(jìn)步。培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、自覺(jué)學(xué)習(xí)、專注做事、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、做事有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有方法、注重時(shí)間觀念等習(xí)慣。從小為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是家長(zhǎng)最應(yīng)該做好的一件事情。 <h1 style="text-align: center">“雙減”，不減陪伴的質(zhì)量</h1> 父母的陪伴，是孩子的安全感所在。給孩子少一些嘮叨，少一些說(shuō)教，多一些傾聽(tīng)，多一些理解。成長(zhǎng)階段的孩子，每每遇到難關(guān)與險(xiǎn)阻，都希望有父母在身旁扶一把?！半p減”后時(shí)代，更需要給孩子高質(zhì)量陪伴，讓陪伴變得更有針對(duì)性。父母好的陪伴和示范，就是擺在孩子面前最直觀的教科書(shū)，家庭生活的每一點(diǎn)滴都是教育。 <h1 style="text-align: center">“雙減”，不減家校的配合</h1> 教育孩子，老師離不開(kāi)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也離不開(kāi)老師。教育孩子，從來(lái)都是社會(huì)、學(xué)校和家庭的三位一體。老師承擔(dān)學(xué)校教育的責(zé)任，家長(zhǎng)承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，真正做到家校共育，受益的就是孩子。一個(gè)孩子最大的幸運(yùn)，莫過(guò)于既擁有恪守職責(zé)、眼中有光的老師，又擁有以身作則、永不缺位的家長(zhǎng)。 <h1><div style="text-align: center;">一個(gè)家庭就是一所學(xué)校，</div><div style="text-align: center;">促進(jìn)孩子全面發(fā)展，</div><div style="text-align: center;">家庭教育任重道遠(yuǎn)。</div><div style="text-align: center;"> </div></h1>