悅兮舞兮，桌舞飛揚(yáng)

湖濱小學(xué)音樂組

為落實(shí)“五育并舉”的育人目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策,豐富學(xué)生的校園生活,營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍,緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,湖濱小學(xué)音樂教研組根據(jù)小學(xué)生活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教育教學(xué)形式，將課堂中的課桌作為一種打擊樂器，融入了舞蹈動(dòng)作，運(yùn)用全新的模式進(jìn)行教學(xué)。 課桌舞動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，能有效鍛煉到學(xué)生的上肢、肩、頸、背等部位，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，塑造良好身姿體態(tài)，既可以讓孩子們感受音樂及節(jié)奏帶來的肢體韻律上的享受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，提升審美素養(yǎng)，又可以幫助孩子快速收心，集中注意力，盡快進(jìn)入良好的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能陶冶情操、溫潤(rùn)心靈，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系。 看，整齊的動(dòng)作，純真的笑臉，手舞童年，歡樂減壓！ 　　一年級(jí)活潑可愛、認(rèn)真專注的小精靈們和著節(jié)拍，一會(huì)兒敲桌子，一會(huì)兒比手勢(shì)，發(fā)自內(nèi)心的快樂與自信洋溢在孩子們臉上。 周琳老師執(zhí)教的《天天向上》 夏敏老師執(zhí)教的《小青蛙回家》 　　二年級(jí)的孩子們用輕快明朗的節(jié)奏，天真爛漫的笑容，可愛稚嫩的動(dòng)作，構(gòu)成了一幅美麗的童真畫卷。 鐘帆老師執(zhí)教的《大鹿》 周璇老師執(zhí)教的《種玉米》 　　三年級(jí)的小朋友們或拳或掌、或拍或打，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾隨之跳動(dòng)，一切顯得那么朝氣蓬勃。 汪婭萍老師執(zhí)教的《你笑起來真好看》 何淑媛老師執(zhí)教的《小號(hào)手之歌》 　　四年級(jí)的孩子們時(shí)而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、時(shí)而動(dòng)動(dòng)手、時(shí)而扭扭腰，靈動(dòng)的手指變化交錯(cuò)著，像在跳一支支曼妙的舞蹈。 陳玲老師執(zhí)教的《七色光之歌》 　　孩子們隨著動(dòng)感而有節(jié)奏的音樂在教室里舞動(dòng)起來，每一間教室都流淌著快樂和幸福，每一間教室都綻放著自信和陽(yáng)光...... 跳起來，心花朵朵開；動(dòng)起來，一起炫風(fēng)采！同學(xué)們，花樣課桌舞，你練起來了嗎？