教無涯，研不止——市五小語文閱讀課型與識(shí)字寫字課型對(duì)比研究

尹

為了落實(shí)“雙減”，推進(jìn)我校語文課堂教學(xué)改革，11月中旬，五小全體語文教師開展了以“對(duì)比閱讀與識(shí)字寫字課型模式”為主題的研究活動(dòng)。 老師們針對(duì)區(qū)推廣課型“三學(xué)四環(huán)”閱讀課型與我校研發(fā)的“三讀一寫”識(shí)字寫字課型進(jìn)行對(duì)比研究。在研討中積極思考，從“課型特點(diǎn)”“核心素養(yǎng)指向”“課型教學(xué)原則”等方面進(jìn)行研究并完善了課型內(nèi)容。 在這樣濃郁的教研氛圍中，我們強(qiáng)化了不同課型的認(rèn)識(shí)，樹立了課型意識(shí)，明確了課改的方向，今后，將繼續(xù)加強(qiáng)“雙減”下學(xué)科課型教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的探索與研究。