立足課堂提效率，強化管理促提升”——教研室領導到楊村鎮(zhèn)教育中心校教學視導調(diào)研工作。

燕子

2021年11月16日上午，縣教研室領導李老師、丁老師、白老師、楊老師一行四人來到楊村鎮(zhèn)教育中心校明德小學進行教學視導。視導組圍繞“立足課堂提效率，強化管理促提升”這一主題，以聽課、評課、教師座談、常規(guī)資料檢查的形式，深入第一線進行了教學、管理指導。 一、聽課 　　上午9點，伴隨著上課鈴聲響起，教研室領導們認真聽取了我校鹿爽老師的英語課，房瑩老師的數(shù)學課，劉正陽老師的科學課，中心校領導及兄弟學校的學科老師也參與聽課。 房瑩老師的數(shù)學課《認識公頃》 鹿爽老師的英語課《Lesson16 How Can We Go To Beijing?》 劉正陽老師的科學課《空氣的成分》 二、評課 評課環(huán)節(jié)中，授課教師講解了自己的授課思路及課后反思。縣教研室領導針對三節(jié)課談了自己的看法和指導意見，參與聽課的教師也積極發(fā)表個人聽課心得，分享彼此的聽課收獲。 數(shù)學組：研討交流中，教研室白老師針對房老師的的課堂教學進行了點評，就課堂教學環(huán)節(jié)的設置，課時目標的確定，引導學生感知生活實際案例的實效，課堂練習的形式等提出了針對性的建議，聽課教師與有同感。 教研室李老師針對數(shù)學學科的教學提出了個人幾點看法：教師在課堂上呈現(xiàn)給學生的概念判斷，要有依據(jù)，依據(jù)一定要準確、詳實，列舉的事例必須要有數(shù)據(jù)支撐；課堂上要做懶老師，但課下要多思考，課前教學準備要充足；教師要選擇性的使用教學資源，制定適合本班學情的教學活動。 英語組：研討中，聽課老師們討論了英語課堂及學習中的種種問題。教研室楊老師對鹿爽老師的課堂教學做出了評價，并給與肯定。同時也指出了課堂上的一些小問題。鼓勵老師多鉆研教材，要以學生為主，讓學生動起來，實現(xiàn)學生主體地位，立足提高課堂效率。 科學組：教研員丁老師針對劉老師的科學課，進行了耐心點評。強調(diào)教師在教學中給予一定的“扶”是必要的，但不宜多“扶”，多給學生鍛煉的機會。教師要精心設計教學環(huán)節(jié)，善于創(chuàng)設情境，設置懸念，引導學生去思考，發(fā)現(xiàn)問題，強化問題意識，引導學生主動地開展科學探究，這對課堂效率的提高、對學生今后的學習和發(fā)展都會有很大幫助。 聽評課活動讓參與的每位教師都受益匪淺，在今后的工作中我們將把這次學習感悟到的理念和方法運用于實際教學中。 三、常規(guī)資料檢查 最后，教研室的幾位教研員就學校的教學工作、教研活動的開展、教師備課、作業(yè)批改、業(yè)務學習活動、課后服務的開展等進行了詳細的檢查，針對學校教學常規(guī)管理工作提出了寶貴的意見，提出要強化、細化學校的教學常規(guī)管理工作，教研活動要切實解決教學工作的實際問題，要凸顯學校的亮點，從學校全局角度、教育專業(yè)角度和教師自我成長角度為學校的發(fā)展指明了方向。 通過本次教學視導活動，使我們更清楚地了解了自己課堂教學過程中存在的問題，進一步明確了學習與實踐的方向，在今后的工作中，我中心校將繼續(xù)堅持“立足課堂提效率，強化管理促提升”的工作目標，進一步轉變育人觀念，提升育人質量。