垃圾分類，從我做起

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垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。也是創(chuàng)建綠色學(xué)校重要的一步，校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。我園于10月15日組織教師進(jìn)行了《垃圾分類從我做起》的培訓(xùn)。 　　幼兒環(huán)保意識(shí)的培育是整個(gè)環(huán)保事業(yè)的基礎(chǔ)，雖然年幼力薄，但是孩子正確的環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成對于整個(gè)環(huán)保事業(yè)是非常重要和必要的，幼兒期是環(huán)境意識(shí)萌芽和初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對孩子加以引導(dǎo)和確立其認(rèn)知，孩子就能形成對于周圍環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)，和保護(hù)周圍環(huán)境的正確意識(shí)。 　　科技的迅速發(fā)展必然帶來社會(huì)民眾素養(yǎng)的提升，而垃圾分類的出現(xiàn)則是人類在科技發(fā)展中對于環(huán)境環(huán)保和環(huán)保的體現(xiàn)，這是人類文明程度提高的表現(xiàn)。在韓國，垃圾分類也成為了教學(xué)目標(biāo)之一，這是韓國孩子環(huán)保教育中的必修課。幼兒教育是啟蒙教育，孩子的教育需要從小培養(yǎng) 垃圾分類活動(dòng)的開展，不僅能夠使幼兒養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，還能提高他們的環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保教育延伸到家庭，帶動(dòng)家庭和幼兒園共同參與到垃圾分類的活動(dòng)中來，共同行動(dòng)，將環(huán)境保護(hù)進(jìn)行到底，實(shí)是百利而無一害。孩子在參與活動(dòng)中自己身心愉悅，同時(shí)開展“變廢為寶”此類益智活動(dòng)還能促進(jìn)孩子的動(dòng)手能力，增進(jìn)和孩子的感情，促進(jìn)孩子們之間的交流，讓他們能在游戲中成長和獲得知識(shí)。