細化于心，內(nèi)化于行——南坑鎮(zhèn)中心幼兒園半日觀摩研訓活動

南坑鎮(zhèn)中心幼兒園

教師是幼兒素質提高、能力形成過程中最具影響力的“重要他人”，教師作為幼兒園保教質量的核心力量，專業(yè)化發(fā)展水平尤為重要。為進一步提升南坑鎮(zhèn)各園教師的專業(yè)能力，推動南坑鎮(zhèn)學前教育的專業(yè)發(fā)展，進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，南坑鎮(zhèn)中心幼兒園于11月16日開展了小班半日活動觀摩研訓活動，南坑鎮(zhèn)各園小班組及中心園部分教師參與此次研訓活動，共同成長。 　　老師們從幼兒來園簽到、晨談活動、室內(nèi)外自主游戲活動、生活活動、游戲回顧分享環(huán)節(jié)、過渡環(huán)節(jié)、餐前活動以及進餐活動等環(huán)節(jié)了解班級活動組織過程和幼兒一日生活的自主性情況進行展示。活動中，觀摩的老師們不斷觀察、記錄、思考。 　　半日活動觀摩結束后，南坑鎮(zhèn)中心幼兒園副園長朱春霞及時組織觀摩教師對半日觀摩活動情況進行交流、探討。老師們暢所欲言，分享自己在觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點，并針對活動中自主游戲的落實情況、教師的有效介入、過渡環(huán)節(jié)音樂的運用、幼兒沖突的處理方式等班級細節(jié)問題進行研討，提出了具體的、可操作的建議，實現(xiàn)共同進步。 　　觀摩研討過后朱園長組織大家一起學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并與大家一起圍繞“晨談環(huán)節(jié)談什么？怎么談？”這一問題展開討論，組織大家分組從“幼兒園晨談環(huán)節(jié)的設置對應著《指南》中的哪些內(nèi)容？”、“我們可以通過晨談活動達成《指南》中的哪些目標？”等方向追根溯源地尋找著答案，切實解決了老師們在教學實踐中的諸多困惑，讓老師們今后的晨間談話更有“方向感”。 　　互動式的研訓模式是一個學習的機會，是一個鍛煉的平臺，更是一個教師共同成長的過程，本次觀摩研訓活動不僅讓老師們更全面深刻地熟悉幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，更是督促教師科學化、精細化、專業(yè)化地做好班級工作，有利于教師用更好的方法和策略來應對在一日生活中遇到的問題。 南坑鎮(zhèn)中心幼兒園2021年11月16日