<h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>寫在卷首</b></font></h1> 有一種夢(mèng)想，叫做你欲飛翔，我給你翅膀。 有一種重生，叫做你欲蛻變，我助你涅槃。 不破不立，每個(gè)人都需要自我更新，需要專家診斷叩開改變之門。 鳳凰今生的涅槃，為的是來生的綻放。我們?cè)倩厥讜?huì)發(fā)現(xiàn)，涅槃重生的生命是如此的精彩和有意義。 <p class="ql-block">按照“國培計(jì)劃（2021）”寶豐縣送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目第二階段“問題診斷”要求，聚焦課堂教學(xué)。10月26日、28日，11月2日、4日，寶豐縣送教下鄉(xiāng)小學(xué)語文班三個(gè)觀課議課組的送教團(tuán)隊(duì)，在教師發(fā)展中心綜合部部長馬全力、教師發(fā)展部副部長毛紅利、學(xué)科班主任肖亞利的帶領(lǐng)下，走進(jìn)大營鎮(zhèn)、觀音堂項(xiàng)目學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)參培教師進(jìn)行了原生態(tài)的課堂教學(xué)觀察。</p> 本階段送教下鄉(xiāng)共有三個(gè)主要環(huán)節(jié)，一是參培教師分組課堂教學(xué)展示，二是專家老師分組問題診斷。小組成員、專家、班主任觀課議課并做好觀課議課記錄。三是專家分小組出具診斷報(bào)告，首席專家在此基礎(chǔ)上出具學(xué)科診斷報(bào)告。為第三階段基于問題的“示范教學(xué)”夯實(shí)基礎(chǔ)。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">鏡頭一 課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)</font></b></h1> <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|10月26日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3> 第4小組五位教師王紅霞、姜艷艷、趙祥枝、徐紅利、何鴿執(zhí)教三四、年級(jí)課程《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《王戎不取道旁李》。 <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|10月28日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3> 第2小組大營鎮(zhèn)五位教師王曉東、徐麗麗、王燕征、張進(jìn)麗、劉曉云的現(xiàn)場(chǎng)課，涉及兩個(gè)課例：六年級(jí)上冊(cè)《少年閏土》、《好的故事》。 <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|10月28日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3> 第5小組大營鎮(zhèn)五位青年教師（李甜甜 魏凡凡 蘭冬 張曉哲 吳娜）的現(xiàn)場(chǎng)課，涉及兩個(gè)課例：三年級(jí)上冊(cè)第六單元《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》。 <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|10月28日觀音堂中心小學(xué)</h3> 第8小組李雪培、張瑩、李盼迪、孔浩麗、薛亞曉五位教師的現(xiàn)場(chǎng)課 <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|11月2日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3> 第2小組大營鎮(zhèn)五位青年教師崗曉潔、李會(huì)芳、馬遇青、王曉曼、劉瑩瑩的現(xiàn)場(chǎng)課，涉及兩個(gè)課例：六年級(jí)上冊(cè)第六單元《少年閏土》、五年級(jí)《父愛之舟》。 <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|11月2日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3> 第6小組大營鎮(zhèn)五位青年教師蘇昭華、楊曉雪、肖曉環(huán)、李俊恒、史改芳的現(xiàn)場(chǎng)課，涉及兩個(gè)課例：二年級(jí)上冊(cè)《狐假虎威》《風(fēng)娃娃》。 <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|11月2日觀音堂中心小學(xué)</h3> 第9小組觀音堂五位青年教師周琳琳、許林培、王祎哲、段九里、韓潔的現(xiàn)場(chǎng)課，涉及三個(gè)課例：五年級(jí)上冊(cè)《父愛之舟》、四年級(jí)上冊(cè)《西門豹治鄴》、《王戎不取道旁李》。 <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|11月4日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3> 第3小組大營鎮(zhèn)五位青年教師吳夢(mèng)茹、劉沙沙、王娜娜、李耀追、杜淑玲現(xiàn)場(chǎng)課，涉及兩個(gè)課例：五年級(jí)上冊(cè)第五單元《父愛之舟》《慈母情深》。 <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|11月4日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3> 第7小組大營鎮(zhèn)五位青年教師李曉麗、楊逸風(fēng)、岳雪變、趙曉燕、尚紅梅的現(xiàn)場(chǎng)課，涉及三個(gè)課例：一年級(jí)上冊(cè)《小蝸?！贰堆┑乩锏男‘嫾摇?，二年級(jí)上冊(cè)《狐假虎威》。 我們親切地稱呼李曉麗老師是“媽媽一樣的老師”，課堂上她的招牌動(dòng)作是小朋友最喜歡看到的?！奥曇舸笠稽c(diǎn)吆”“你們記住了嗎？”“你發(fā)現(xiàn)了嗎？”“誰來試一試？”“你又有新發(fā)現(xiàn)了嗎？”“你真棒，請(qǐng)坐” “請(qǐng)你拿出筆”“眼睛和書的距離一定要保持吆？”“請(qǐng)注意坐姿”。曉麗老師的聲音像潺潺的溪水，帶領(lǐng)著孩子們一路歡唱著奔向遠(yuǎn)方，就連數(shù)筆畫的動(dòng)作都像踮起腳尖翩翩起舞的小精靈。一切都那么行云流水，一切都那么祥和安詳。 楊逸風(fēng)老師是國培學(xué)員里唯一一名男性小學(xué)教師。我們都愛憐地稱他為“國培寶貝”，“真的嗎？”“狐貍有1條命，貓有9條命”“保鏢”“倒霉蛋”。楊逸風(fēng)老師今天執(zhí)教的是《狐假虎威》，他那充滿著男性特質(zhì)的語言，孩子們都?xì)g呼雀躍。真的像大哥哥一樣，領(lǐng)著一群孩子在玩狐假虎威的故事。 岳雪變老師質(zhì)樸傳統(tǒng)，她讀錯(cuò)拼音聲調(diào)及時(shí)多遍糾正的坦誠態(tài)度，在孩子們幼小的心靈里種下誠實(shí)的種子。 趙曉燕老師的課看上去“亂哄哄”的，她的課堂就像撒食給魚兒，魚食一旦拋出，孩子們就興奮地成群向她游去。但她氣定神閑、張弛有度、駕輕就熟的課堂把控能力讓孩子們?cè)谕嬷型瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。 尚紅梅老師進(jìn)行的是《雪地里的小畫家》，多年高年級(jí)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓她一下子無法適應(yīng)一年級(jí)的孩子。她謙虛地向?qū)＜乙辉僬?qǐng)教，努力讓自己的課堂更像一年級(jí)孩子的樣。 <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|11月4日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3> <h3 style="text-align: center">常態(tài)課|11月4日觀音堂中心小學(xué)</h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">鏡頭二 專家議課紀(jì)實(shí)</font></b></h1> 議課現(xiàn)場(chǎng)|10月26日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 專家|魏延爭、楚亞麗、何曉華 議課現(xiàn)場(chǎng)|10月28日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 專家|魏延爭、楊國珍、王培延 議課現(xiàn)場(chǎng)|10月28日觀音堂中心小學(xué) 專 家|鄭鮮利、吳小娜 議課現(xiàn)場(chǎng)|10月28日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 專家|王其昱、王艷磊 議課現(xiàn)場(chǎng)|11月2日觀音堂中心小學(xué) 專 家|楚亞麗、何曉華 議課現(xiàn)場(chǎng)|11月2日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 專家|鄭鮮利、王丁丁 議課現(xiàn)場(chǎng)|11月4日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 專家|王其昱、吳小娜 議課現(xiàn)場(chǎng)|11月4日大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 專家|王丁丁、曹曉樂 議課現(xiàn)場(chǎng)|11月4日觀音堂中心小學(xué) 專 家|楊國珍、王培延 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">鏡頭三 班主任工作日志</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">鏡頭四 基地學(xué)校實(shí)況</font></b></h1> 基地學(xué)校大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、觀音堂中心小學(xué)提前安排好學(xué)生分配問題及參培教室的配置；準(zhǔn)備好三角支架并為參培老師調(diào)試手機(jī)攝像，安排專人全程負(fù)責(zé)錄制課堂教學(xué)；配備暖心的茶水、精心提供有特色的午餐并營造濃厚的國培氛圍。 <h3 style="text-align: center">基地學(xué)校|大營鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3> <h3 style="text-align: center">基地學(xué)校|觀音堂中心小學(xué)</h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">鏡頭五 學(xué)員成果集錦</font></b></h1> 第二階段“問題診斷”環(huán)節(jié)，小語班學(xué)員在釘釘班級(jí)群上傳“一備一上”的課堂實(shí)錄（40分鐘）、PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)、國培個(gè)人研修計(jì)劃。觀課議課記錄在個(gè)人成長檔案袋。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">鏡頭六 階二效果反饋</font></b></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>鏡頭七 國培心聲</b></font><b></b></h1> 在教師發(fā)展中心人的共同努力下，歷時(shí)兩周的送教下鄉(xiāng)第二階段“問題診斷”，至此取得了階段性成果，各界反響良好。 首席專家說：送教下鄉(xiāng)從啟動(dòng)就有了一個(gè)良好的開端（其他專家轉(zhuǎn)述）。 送培專家說：你們教師發(fā)展中心籌備組織周密，工作思路清晰，角色定位準(zhǔn)確，分工協(xié)作有度。 國培學(xué)員說：白日不到處，送教恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。道出了這些默默無聞耕耘在鄉(xiāng)村教育大地上老師的心聲。他們自比苔花，雖然無名，沒人注目，沒人喝彩，但他們?nèi)匀荒敲磮?zhí)著的開放，認(rèn)真的把自己最美的瞬間毫無保留地綻放給了鄉(xiāng)村教育。他們努力，他們堅(jiān)持，他們?nèi)琊囁瓶剩麄內(nèi)绔@至寶，他們倍加珍惜這次參培機(jī)會(huì)。 基地校說：你們幫我們培養(yǎng)教師，振興鄉(xiāng)村教育，我們大力支持?？蕰r(shí)一滴如甘露，我們正好需要，你們恰好出現(xiàn)，而且還專業(yè)。 每一次浴著晨曦出發(fā)，暮著月色歸來，教師發(fā)展中心主任李紅燕都會(huì)親自迎送，副主任白振超隨團(tuán)出行，教師發(fā)展中心人會(huì)送上一句“回來了”。關(guān)切的問候里，是教師發(fā)展中心人共同的期望和初心。正是有了大家共同的努力，李紅燕主任、韓遠(yuǎn)平副主任、范志峰書記在“家”做堅(jiān)強(qiáng)后盾，帶領(lǐng)著同志們?yōu)樗徒滔锣l(xiāng)做好后勤保障。他們著手中心其他的工作，讓送教下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)專心做項(xiàng)目，中心的其他同志在項(xiàng)目啟動(dòng)前啟動(dòng)后也都發(fā)光發(fā)熱。是送教下鄉(xiāng)凝聚了所有力量，正應(yīng)了此次送培專家曹曉樂老師的感悟：聚是一團(tuán)火，散是滿天星。中心集聚所有的力量點(diǎn)亮這團(tuán)火，希望給大家一個(gè)璀璨的星空，這也正是此次國培送教下鄉(xiāng)的初衷。 相信在局黨委的高度重視下，局教師教育股、教研室、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、基地校的鼎力支持下，教師發(fā)展中心會(huì)以特有的人文情懷，注重過程性細(xì)節(jié)，會(huì)用心用情做高品質(zhì)、有溫度、有深度的送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">寄語卷尾</font></b></h1> 國培送教下鄉(xiāng)的如約而至，猶如一個(gè)平凡生命的誕生，凝結(jié)了老師們對(duì)教育的摯愛和熱忱，匯聚了對(duì)成長的渴望和對(duì)未來美好的期盼。 這里是大家展示才華的陣地，這里是大家智慧碰撞的平臺(tái)。我們把信念鐫刻在這里，我們把夢(mèng)想期許在這里，我們把激情播撒在這里，我們把感動(dòng)繾綣在這里。我們堅(jiān)信，在這堅(jiān)實(shí)肥沃的土地上，我們播撒的種子一定會(huì)生根發(fā)芽，成長壯大。一如這碧云天，黃葉地，繁華盡去，葉落歸根，化作春泥，守成一樹盛世的期盼，編織出下一個(gè)絕世出塵的破繭成蝶。 初心如磐，使命如炬。教育是出卷人，我們是答卷人，學(xué)生是閱卷人。 隨你論功或過 ，當(dāng)涅盤重生我 。 <p class="ql-block">小語班送教團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block">首席專家|魏延爭</p><p class="ql-block">一線名師|楚亞麗 何曉華 楊國珍 王培延 王其昱 王艷磊 鄭鮮利 王丁丁 曹曉樂 吳小娜</p><p class="ql-block">學(xué)科班主任|肖亞利 毛紅利 馬全力 </p><p class="ql-block">生活班主任|樊海娟 丁鐵梅</p> 撰稿 主編|毛紅利 <div>圖 片|小語班送教團(tuán)隊(duì)</div><div>審 核|白振超</div>
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