幼小協(xié)同，科學(xué)銜接——艾樂(lè)幼兒園幼小銜接系列活動(dòng)（一）

課程故事

為了貫徹《教育部關(guān)于推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，全面落實(shí)市教育局關(guān)于《河津市推進(jìn)幼小科學(xué)銜接實(shí)施方案》的通知，結(jié)合《兩個(gè)指導(dǎo)要點(diǎn)》，做好“五個(gè)一”活動(dòng)。借此，艾樂(lè)幼兒園開展“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專題活動(dòng)。將幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育融入幼兒園三年保教工作全過(guò)程，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，確定幼兒身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的內(nèi)容，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律與年齡特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育教育。 讓孩子遇見最好的? 自己 　　幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的一個(gè)教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的重大轉(zhuǎn)折期。需要經(jīng)歷和適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)折期的，除了孩子，還有家長(zhǎng)。 科學(xué)做好幼小銜接 　　學(xué)習(xí)無(wú)處不在，游戲和日常生活才是幼兒學(xué)習(xí)的豐富源泉，盲目地提前訓(xùn)練，只會(huì)使孩子在成長(zhǎng)路上錯(cuò)過(guò)最美的風(fēng)景，搶跑得到的是眼前，失去的卻是未來(lái)，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們共同努力。 如何做好幼小銜接 　　期望小學(xué)“零起點(diǎn)”，在課程上、方法上、師生關(guān)系上做出改變，在接受孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，考慮幼兒年齡特點(diǎn)，考慮幼兒學(xué)習(xí)步驟，在小學(xué)階段放慢腳步，讓幼兒快樂(lè)度過(guò)。 幼兒一日生活片段 放手，就是支持 　　安吉游戲模式是一場(chǎng)把游戲的權(quán)利徹底還給兒童的革命。安吉幼兒教育模式的幼兒園從多角度保障兒童游戲的權(quán)利。游戲的材料、環(huán)境和時(shí)間都是兒童游戲的基本條件。 　　在安吉游戲?qū)嵺`的第一階段就是要學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)放手去觀察孩子以后，我們才能發(fā)現(xiàn)孩子們的游戲是真游戲，在真游戲的過(guò)程中才會(huì)看到孩子的一些學(xué)習(xí)和發(fā)展。 　　放手后，寬松的氛圍、豐富的游戲材料很好地激發(fā)和保護(hù)了幼兒持續(xù)游戲興趣，這是幼兒在游戲中獲得發(fā)展的基本前提，也是孩子們能夠在游戲中形成專注等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)保障。 　　只有幼小協(xié)同，才能科學(xué)銜接，只有讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的、有趣的早期學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能成就他未來(lái)的美好人生。