落實雙減促教研立足課堂提質(zhì)量——記新一路小學英語教研活動

Sunny麻麻

金秋送爽襲來秋意，齊心助力政策落地。伴隨著“雙減”政策的落地與實施，提升我校英語教師自身素養(yǎng)和教研水平，科學合理落實“雙減”政策，新一路小學英語組先后舉行了骨干教師示范課及專題研討活動。 　　王宏月老師執(zhí)教的是冀教版小學英語四年級上第十課《Brush and Wash》。王老師依據(jù)學生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學活動來激發(fā)學生的求知欲望，讓學生在活動中學習知識。并為學生設(shè)置語言運用的真實情景，與生活實際緊密聯(lián)系，引導學生進行真實的語言交際，讓學生運用語言做事情，創(chuàng)設(shè)了寬松民主的學習氛圍，同時還滲透了德育教育和健康教育。 在“memory game”游戲環(huán)節(jié)，學生通過記憶前面同學所說的短語進行表達的方式，不僅活躍了課堂氣氛，讓學生在玩兒中學、學中玩兒，還為語篇學習做了鋪墊，同時還照顧到了不同層次的學生。同學們都能參與到活動中，達到了很好的教學效果。本課所布置的作業(yè)采用星級作業(yè)的方式從聽、說、讀、寫四個方面進行分層布置，讓不同能力，不同層次的學生都能有所提高。 　　凌蕓蕓老師執(zhí)教的是冀教版五年級上冊《Lesson10 The U.K.》。凌老師從單元整體出發(fā)，整合板塊內(nèi)容，豐實文本語境，通過關(guān)鍵問題引領(lǐng)學生構(gòu)建文本框架，在多樣化的語言情境中內(nèi)化運用語言，不斷提升學生核心素養(yǎng)。在開課復習環(huán)節(jié)通過單詞分類、搭配等活動，由詞到句再到段，引領(lǐng)學生一步步的復習了所學內(nèi)容。新授環(huán)節(jié)為了激發(fā)學生的思維，創(chuàng)設(shè)讓學生思考的機會，借助任務型教學，通過生生對話、師生對話，幫助學生掌握目標語言，使他們形成有效的學習策略。凌老師還適當補充教學資源，如英國全稱、日不落帝國、英國女王、白金漢宮及其他有名建筑等，突出了英語學科人文性的特點，滿足小學生尋求知識的心理需要。本課的板書以思維導圖形式貫穿課堂，使學生進行了有意義的學習，促使學生整合新舊知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂效率。 　　陳蕊老師執(zhí)教的是冀教版小學英語六年級第二單元的復習課。本課容量較大，陳老師將內(nèi)容進行了分解整合，強化學生對短語的鞏固，對句型的運用，并且讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中，集思廣義，讓學生在小組討論中，挖掘與文本有關(guān)的知識點。在教學中，陳老師利用板書框架，讓學生將學過的英語知識點，形成總的知識點，讓學生有話題可說，這樣的學習氛圍深受學生的喜歡。 為提高學生的會話能力，課上陳老師安排了師生對話、生生對話等多種形式，為更多的學生創(chuàng)造對話練習的機會，讓孩子們在操練中充分發(fā)揮自己的能力，樂在其中。在師生互動過程中，學生能夠在老師指導下積極、主動地完成各項練習。學習目標完成較好，課堂教學取得了預期效果。 　　三位骨干教師努力踐行雙減政策，立足課堂，優(yōu)化教學活動，培養(yǎng)學生高階思維能力，精心設(shè)計作業(yè)，做到口頭和書面兼顧、聽說和讀寫結(jié)合、基礎(chǔ)和開放分層，做到減負增效。 　　骨干教師示范課結(jié)束后，全體英語教師圍繞“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高課堂實效”這一主題展開了研討。通過研討，教師們更加明確了落實“雙減”政策、提升課堂教學質(zhì)量的根本舉措就是要在緊貼提高課堂教學效果、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、增強教學的針對性等方面下功夫。 　　茹偉校長也參加了本次活動。她強調(diào)：在“雙減”政策的背景下，要精致化處理課堂設(shè)計和作業(yè)布置，打造高水平課堂教學，并完善作業(yè)分層的管理機制。 　　英語組的教師們互幫互助，共同進步，展示了教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好風貌。愿我們不忘初心，在教研之路上勤耕耘，多收獲。