大二班【班本課程? 疊疊高】

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開學(xué)初，我們在益智區(qū)投入了大量紙杯，在區(qū)域游戲中，有孩子發(fā)現(xiàn)了這些紙杯，剛開始他們拿著兩三個(gè)，三四個(gè)紙杯在那里疊高或者無意識的擺一擺，排一排。一段時(shí)間后玩紙杯的孩子越來越多，紙杯也越搭越高，可是問題出現(xiàn)了，為什么紙杯總是倒呢？基于孩子們越來越濃厚的興趣，越來越多的問題；我們開啟了班本課程——《疊疊高》探索之旅。 通過觀察分析，我們了解到現(xiàn)階段本班幼兒，他們的動手能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力、創(chuàng)造性等都有了很大的進(jìn)步，也有了更多探索和創(chuàng)造的需求。而紙杯是常見的生活用品，安全、輕便、易取，孩子們也非常喜歡用它們來玩各種游戲。追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣，我們將運(yùn)用“紙杯”這一元素進(jìn)行深入挖掘和巧妙構(gòu)思。因此，我們從“紙杯疊疊高”入手，帶領(lǐng)孩子們?nèi)コ浞肿灾鞑僮?、自由探索，讓他們用自己的智慧在本次活動中獲得成長和收獲。 通過一段時(shí)間的嘗試，孩子們的“疊高”能力有了很大的進(jìn)步，但是也有孩子發(fā)現(xiàn)了問題：紙杯疊的越高，會容易掉下來，怎么辦呢？ 孩子們展開了激烈的討論和交流，最后，孩子們說，可以找其他的材料來幫幫忙……大家趕緊行動起來…… 小木棍可以幫我們疊高嗎？ 建構(gòu)區(qū)的積木可以幫我們疊高嗎？ 益智區(qū)的小積木可以嗎？ 美工區(qū)的畫框可以嗎？ 紙盒可以幫助我們疊高嗎？ 大撲克牌可以嗎…………快來試一試吧！ 哇，原來好多材料都可以幫助我們疊疊高呀。他們通過自主探索，大膽嘗試，解決了這個(gè)問題。孩子們對于“疊疊高”更有興趣啦。 我們的紙杯越疊越高，到底有多高呢？誰搭的更高呢？第二個(gè)問題又隨之而來？怎樣測量高矮？寶貝們又一次開啟了頭腦??風(fēng)暴。 用什么來測量呢？趕快來找一找，在教室里孩子們找到了四種工具??分別是卷尺、軟尺、三角尺??、直尺??和毛線??，在使用之前我們先來學(xué)習(xí)一下它們的用法吧！ 猜猜寶貝們最后會用哪種工具??來測量他們的高度呢？?? 最后通過試一試，孩子們自主投票，舉手??選出了最適合的工具，毛線??來測量紙杯的高度，讓我們看看他們是怎么測量的吧！ 我們先用毛線測量出杯子的高度，做出記號?? 再把毛線一端對齊進(jìn)行對比??，從最短一根毛線的尾部開始到最長一個(gè)毛線的尾巴開始測量就可以看出，我們的紙杯到底相差多少厘米了哦???? 接下來，我們還想這樣玩！??一起來看看吧！這些東西都可以疊疊高喲?？靵砑尤胛覀兊寞B疊高大比拼吧………… 教育的魅力就在于發(fā)現(xiàn)幼兒，支持幼兒，成就幼兒，我們的游戲，不只為了“玩”；更是讓孩子們在“玩”的過程中，能玩出花樣，玩出經(jīng)驗(yàn)，玩出水平……好玩的“疊疊高”游戲并沒有結(jié)束，我們繼續(xù)著下一階段的探索，爸爸媽媽們敬請期待喲！