<p class="ql-block"> 又是一年中秋佳節(jié)，它意味著闔家團圓，蘊涵著豐富的教育內涵和發(fā)展價值?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》在社會領域指出：利用傳統(tǒng)節(jié)日向幼兒介紹我國的傳統(tǒng)文化，讓幼兒感知文化的多樣性。</p><p class="ql-block"> 因此我們圍繞中秋節(jié)，將科學、人文與藝術相結合，讓幼兒自己在相關的科學探究、人際交往、禮儀培養(yǎng)、藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作等活動中去探尋、發(fā)現(xiàn)、解決、總結中了解中秋節(jié)的習俗、感受中秋的節(jié)日氣氛，體驗與家人、同伴齊團圓共分享的美好情感。讓我們來看看孩子們都是怎么過這個中秋節(jié)的吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，它意味著闔家團圓，蘊涵著豐富的教育內涵和發(fā)展價值。為了讓幼兒在相關的傳統(tǒng)文化、人際交往、禮儀培養(yǎng)、藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作等活動中，了解中秋節(jié)的習俗、感受中秋的節(jié)日氣氛，體驗與家人、同伴齊團圓共分享的美好情感。每個孩子都大膽的在同伴面前分享自己的想法。</p><p class="ql-block"> 涵涵：我媽媽說上六天就能休息了。</p><p class="ql-block"> 飯團：我姐姐說可以休息三天。</p><p class="ql-block"> 蹦蹦：我知道中秋節(jié)要吃粽子。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的一次討論，對中秋節(jié)產(chǎn)生了一定的興趣，雖然已經(jīng)升入中班，對于中秋節(jié)也有了解，但還停留在比較模糊的階段，對于中秋節(jié)到底吃什么？做什么？都不是特別清晰。這個時候，作為教師應該抓住這個教育契機，支持幼兒的行為，帶孩子一起了解中秋節(jié)。于是我們的中秋節(jié)課程小故事就此展開了……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（一）識月</b></p><p class="ql-block"> 中秋節(jié)到底要吃什么?做什么呢?讓我們一起來問問爸爸媽媽吧！</p><p class="ql-block"> 1.中秋調查表</p><p class="ql-block"> 月?lián)u說：中秋節(jié)要吃月餅的。</p><p class="ql-block"> 洋洋說：我媽媽說還可以一起看月亮。</p><p class="ql-block"> 睿睿說：奶奶告訴我要在一起吃飯的。</p><p class="ql-block"> 沐沐說：還要聞一聞桂花的香味，還可以做成老酒，可以喝的。</p> <p class="ql-block"> 中秋小調查，目的在于讓幼兒在家長的幫助下，積累一些與中秋相關的知識，同時也讓家長參與到我們的活動中，為幼兒提供一個記錄、交流的平臺。孩子們和父母一起找到了更多的中秋習俗，原來自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。在分享活動中，孩子們對于中秋的習俗有了更深入的了解，對于想要做的事情也有了自己的一些想法，也為幼兒對已有經(jīng)驗進行拓展延伸作鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 2.聽中秋</p><p class="ql-block"> 了解傳統(tǒng)文化《嫦娥奔月》、《吳剛折桂》、《后羿射日》等關于中秋節(jié)的傳說，孩子們聽得聚精會神。 </p> <p class="ql-block"> 原來，中秋節(jié)由古代祭祀月亮演變而來，古時候的歷法將每個季節(jié)分成三個月，分別對應孟月、仲月、季月，而農歷八月份的時候正好是秋季的第二個月，所以又被稱為仲秋，到了農歷八月十五的時候，那天正好是秋季的二分之一，所以習慣性的稱為“中秋”，最開始是古代帝王祭祀月亮的日子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（二）觀月</b></p><p class="ql-block"> 彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。咦！彎彎的月亮怎么變的圓圓的了呢？原來是中秋到了。</p> <p class="ql-block"> 月亮每天都在變化，月亮的部分有時大一些，有時小一些。我們看到的月亮亮的部分的形狀叫月相。不同夜晚的月相不相同。在早上的晨練中，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)幼兒園的布飛盤就像是月餅，圓圓的。大家紛紛向好朋友展示著自己手中的“布月餅”，</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（三）心間中秋</b></p><p class="ql-block"> 1.認識月餅</p><p class="ql-block"> 月餅“甜”入心“老師，我知道，中秋節(jié)是要吃月餅的，我吃過好多月餅呢！”那么，我們的身邊到底有多少不同種類的月餅呢？幼兒通過欣賞不同種類的、不同形狀的月餅感受中秋節(jié)品嘗月餅的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 2.畫月餅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（四）品中秋</b></p><p class="ql-block"> 孩子們對做月餅也產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出了一系列有關月餅制作的問題。</p><p class="ql-block"> 1.制作月餅</p><p class="ql-block"> 小熙：月餅是怎么做出來的？</p><p class="ql-block"> 安安：月餅是用哪些材料做的呀？</p> <p class="ql-block"> 徐趙昭：紫色的是什么口味的月餅呢？</p><p class="ql-block"> 小寶：老師，那我們一起來做冰皮月餅吧！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 準備就緒……首先介紹了制作月餅的工具和材料，隨后示范操作了如何制作冰皮月餅。小朋友們先揉一揉，然后壓一壓，再來點陷，包起來后，用我們的壓花機壓一壓！</p> <p class="ql-block"> 快來品嘗我們的月餅吧！甜甜的、軟軟的，還有香芋和豆沙口味的呢！</p> <p class="ql-block"> 實戰(zhàn)體驗……辛辛苦苦做好的月餅，一起來品嘗一下吧！小小的月餅里包裹著我們的美好祝愿和對遠方親人的思念。</p> <p class="ql-block"> 總結：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域指出：“利用傳統(tǒng)節(jié)日向幼兒介紹我國的傳統(tǒng)文化，讓幼兒感知文化的多樣性?！?lt;/p><p class="ql-block"> 節(jié)日作為幼兒園社會領域教育內容的重要組成部分，能夠促進幼兒社會性的發(fā)展。孩子們在看看、說說、嘗嘗、做做中，對月餅的興趣逐漸增加，我們開展了“識月“、“品月”、“畫月”、“表思念”等一系列活動。孩子們不僅認識了月餅的種類，品嘗到了月餅的美味，還體會到了分享的樂趣。通過豐富多彩的活動，每個孩子都能參與、體驗，在不經(jīng)意間成長。<span style="font-size:18px;">相信這個不一樣的中秋節(jié)，一定會將中華傳統(tǒng)文化和愛國的種子播撒在每一個孩子心中，促其生根發(fā)芽，悠久傳承！</span></p>
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