安慶市迎江區(qū)2021年“國培計劃”培訓(xùn)者團(tuán)隊研修心得

墨幼教育集團(tuán)紅旗分部????

趙玲玲 　　2021年11月13日和14日，我參加了迎江區(qū)2021年“國培計劃”培訓(xùn)者團(tuán)隊研修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸聆聽多位專家教授的精彩講座，并與來自全區(qū)的名師、骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流研討，坐在講堂里的我仿佛就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識，讓我重新了解到教師這一神圣的職業(yè)，它肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好教師、名教師卻是不易的，通過本次的培訓(xùn)，我有以下幾點感想與收獲： 　　一、師德修養(yǎng)。我有幸聆聽了安慶市教研室孫彥主任的題為《談中小學(xué)教師的職業(yè)自覺和專業(yè)智慧》的講座，孫主任從“對教師的基本認(rèn)識”、“名師成長規(guī)律與基質(zhì)”、“教師自主發(fā)展之路”三個方面，向我們闡述了教師專業(yè)成長的歷程。孫主任的精彩講座使我感悟到“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于教師的重要性。因為教育質(zhì)量取于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃是教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。身教重于言教，教師個人的行為、師德修養(yǎng)，對于孩子幼小心靈的健康成長是任何東西都無法代替的，因此作為教師要加強師德修養(yǎng)，以高尚的道德情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染和教育孩子，為他們樹立良好的榜樣，給予他們正面、積極的教育，使每一位孩子從小身心都得到健康的發(fā)展。 　　二、在學(xué)習(xí)中不斷反思。杭州市濱江區(qū)江南實驗教育集團(tuán)徐建利校長主講的《如何錘煉教育、教學(xué)主張》，徐校長以一個個鮮活的教育案例、她的教學(xué)成長故事、豐富的知識內(nèi)涵、精湛的教育理論讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，感受到了新思潮、新理念的激蕩，給予我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。她的話語激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待每一位孩子，尊重每一個生命。 同時作為一名教師，不僅僅只是課堂中的引導(dǎo)者，更應(yīng)是課堂實踐的自我反思者，每節(jié)活動的開展都應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際、就地取材、靈活機動，更要因人而異、因生而異，要針對孩子，因材施教，在不斷地反思中漸漸形成自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教出自己的教學(xué)風(fēng)采。 　　三、“用愛微笑肯定”、“用愛呵護(hù)與澆灌”——做幸福的教育人。安慶市教研室陳俊副主任在講座中說道：“幸福教育的首要特質(zhì)來自于一個字，那就是愛?！笔堑?，我想作為一名好教師要: 用愛微笑肯定————因為老師的微笑擁有著無窮的教育魅力。我們每天微笑著面對每一個孩子，就能夠給孩子一種寬松的教育環(huán)境，能夠使孩子感受到來自老師的理解、關(guān)心、寬容和激勵，更好地建立師生間愛的橋梁。 用愛呵護(hù)與澆灌———每一位老師對孩子的殷切期盼就如同“播種莊稼的農(nóng)民伯伯”，我們要學(xué)會用博大的愛，手持放大鏡去尋找每一顆“種子”的優(yōu)點，給予每一顆“種子”細(xì)心地呵護(hù)與澆灌，這樣來年才會有好的“收成”。學(xué)會用愛微笑、用愛呵護(hù)與澆灌......這一切都源于用我們真摯的愛來“換”作一名人民教師的幸福。 　　迎江區(qū)區(qū)教體局黨委委員、教研室主任江興玲主任為我們分享了唯美的繪本故事《安的種子》，我被故事內(nèi)容深深地感動著，震撼著。故事中的“本、靜、安”對待種子的不同做法、不同態(tài)度，不正是我們生活中一群望子成龍、望女成鳳的家長嗎？ 像本一樣的爸媽，他們迫切地“望子成龍”“望女成鳳”，希望自己的孩子樣樣第一，從孩子懵懂時，不問孩子的意愿，就給孩子報各種各樣的興趣班，認(rèn)為給你報了班，你就要學(xué)有所成。 像靜一樣的爸媽，給予孩子萬般寵愛，將最好的東西給孩子，一味追求名牌，買最新最貴的玩具，上最好的學(xué)?！珡牟粏柡⒆酉胍裁?。他們將孩子當(dāng)作溫室里的花朵，這些花朵在爸媽的呵護(hù)下，從來不曾見過風(fēng)雨。 而像安一樣的爸媽，她們的孩子顯然是幸福的，他們愛孩子，尊重孩子的天性，平等地對待孩子的需求，用心呵護(hù)孩子的成長。他們遵循孩子成長地規(guī)律，既不揠苗助長，也不刻意打壓孩子。他們始終以平常心對待孩子的挫折與成績，陪著孩子慢慢成長。于是，此刻的身為母親的我，不禁在想，今后的我會如何對待我的“千年蓮花的種子呢？” 在這學(xué)期的期中考試中，天天同學(xué)未能如愿考入年級前十，翻閱成績的那一刻，他流下淚水。我想在孩子傷心失落時，我要做像安一樣的父母，陪伴他、鼓勵他，與他一起品讀這本繪本故事，因為我想把這顆小小的“千年蓮花的種子”悄悄地，輕輕地，種在他和我的心間。