“課”隨童心， “程”現(xiàn)精彩——機(jī)關(guān)幼兒園課程故事第四期

永新縣機(jī)關(guān)幼兒園

幼兒園班本課程是基于“園本課程”而產(chǎn)生的，它立足于班級，來源于班級幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，也產(chǎn)生于教師對本班幼兒了解的基礎(chǔ)之上而建構(gòu)。班本課程在幼兒園班級開展，是有效落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“課程追隨兒童”的課程理念的有效路徑。 幼兒園課程追求什么?從孩子出發(fā)，首先應(yīng)該是追求快樂，即我們的課程應(yīng)該能讓孩子從中獲得愉快的情緒情感體驗，用快樂承載幼兒園課程。幼兒園教育是體現(xiàn)快樂的教育，在教學(xué)活動中，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，在與孩子各種新奇問題的一問一答中，在課程實施的各個環(huán)節(jié)中，我們要滿足孩子的追求，幫助孩子實現(xiàn)快樂的童年。 同時虞永平教授指出：“生活中有許多生活的事物和資源可以用于幼兒園的教育教學(xué)，要到生活中尋找和發(fā)現(xiàn)有價值的課程資源?！币虼耍處熞P(guān)注幼兒的生活，從生活中取材，深化幼兒的學(xué)習(xí)，豐富幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 本期課程分享 中四班課程故事——“紙”因有你，“杯”感精彩 課程緣起 　　開學(xué)初期，為了豐富寶貝們的區(qū)域生活請家長們在家為孩子準(zhǔn)備廢舊材料有：奶粉罐一次性紙杯…帶來學(xué)校。晨間活動時，孩子們拿著自己帶來的材料玩得不亦樂乎，這時桐桐和木之將紙杯拿出來，當(dāng)起了對話機(jī)… 　　兩個小朋友玩的不亦樂乎，同時我發(fā)現(xiàn)在游戲結(jié)束后，其他小朋友都對紙杯產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們你一言我一語的開始說起了紙杯的作用，以此為契機(jī)開始了我們的課程… 小小紙杯有著大大的能量看看它們和孩子們會碰撞出了什么“火花”吧！探索ing… 紙杯??運動 　　運動是孩子們最喜歡的游戲，而此時我們的紙杯就可以成為很有趣的游戲道具。在游戲中，紙杯搖身一變成為了“障礙物、城堡…”孩子們一起跨越障礙，爭當(dāng)平衡小能手；一起探討游戲玩法，一起… 我是平衡小能手跨越障礙物紙杯保齡球?? “??老師！老師！我知道紙杯還可以這樣玩，你讓我來試試吧…”“???♂?我覺得這樣太簡單啦一下子就過去了…”孩子們在爭論中創(chuàng)造游戲更改游戲規(guī)則，創(chuàng)設(shè)出了屬于他們的新游戲。 在和紙杯一起運動的游戲過程中，讓孩子們的走、跑、跳、爬、平衡等基本動作，得到了進(jìn)一步的提升，同時讓孩子們體驗了運動的快樂，感受到了游戲的樂趣。 紙杯??科學(xué) 　　“喂喂喂…”清脆悅耳的聲音??打斷了我的思緒。是的紙杯現(xiàn)在又像是多啦A夢的大口袋一樣，它變成了孩子們科學(xué)探索的材料，在探索的過程中，他們… 打電話 　　孩子們自己探索用什么材料效果是最佳的，從吸管??毛線????長短不一的麻繩??電話??線。 孩子的發(fā)現(xiàn)??：吸管??毛線??我都聽不清???♀?吸管里發(fā)出來的聲音，還是毛線要清楚 孩子的發(fā)現(xiàn)??：短麻繩??長麻繩??電話線還是用這個短一點麻繩我聽到??的聲音是最清楚的 ??小墨魚：“老師我可以自己做一個嗎？我也想和我的好朋友打電話”。于是到了他們大展身手的時候了，結(jié)果很是歡喜哦… 科學(xué)小知識：聲音可以通過紙杯中間的線傳播，線越短，聲音越清晰。 紙杯投影儀 　　和小朋友一起感受到了紙杯的神奇，當(dāng)然也要回去和我們的大朋友們分享啦！于是我?????給小朋友布置了親子任務(wù)…在大朋友們的幫助下我們的小寶貝們紛紛變身成為了“小小科學(xué)家??????????” 科學(xué)小知識：由于紙的著火點是100攝氏度，而杯中水的溫度無法超過100攝氏度，它會不斷吸收杯底的熱量，因此，只要杯中有水，杯子就不會燒著。 在探索紙杯科學(xué)游戲的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，他們在參與中豐富了經(jīng)驗，發(fā)散了思維，更體驗到科學(xué)實驗的別樣精彩。同時在親子活動中也迅速搭建家人和孩子間的親密關(guān)系，激發(fā)其潛能。 紙杯??藝術(shù) 　　剪一剪，印一印，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，孩子們巧妙地將紙杯變成藝術(shù)創(chuàng)作的源泉或是材料，他們把美看在眼里，畫在紙上… 毛頭小子 生活中到處都有美，在天馬行空的想象中，孩子們感受著美術(shù)活動的無限創(chuàng)意與樂趣，也賦予了紙杯新的生命?? 紙杯??…未完待續(xù) 　　課程就在孩子的生活中，在孩子的行動里，在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中。生活中平平無奇的紙杯，卻是孩子們愛不釋手的玩具。它們給孩子帶來樂趣，帶來挑戰(zhàn)，帶來想象，帶來經(jīng)驗，也帶給孩子游戲無限的可能！“紙”因有你“杯”感精彩，我們一直在行動??……