【奇妙的數(shù)學在這里】——記潤德小學一七、一八班孩子學數(shù)學玩數(shù)學

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華羅庚曾說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生活之謎，日用之繁，數(shù)學無處不在?！?lt;/p> 在我們的生活中，到處都充滿著數(shù)學，無論你做著什么，都可以感覺到數(shù)學的存在。 下面，就請大家跟隨我們的腳步，來探尋孩子們奇妙的“數(shù)學王國”吧！ 數(shù)的認識 　　10以內數(shù)的認識，是數(shù)的概念中最基礎的知識之一，是幫助孩子建立數(shù)感的開始。在掌握10以內數(shù)的組成過程中，理解現(xiàn)實生活中數(shù)的意義，表述具體情景中的數(shù)量關系。 讓我們來看一看孩子們通過學習后對數(shù)的理解吧！ 數(shù)的分解與合成 　　“分”與“合”不僅是一種知識，更是一種重要的數(shù)學思想。它本身難度不大，卻意義非凡。既讓孩子在學習中鞏固對數(shù)的認識；又為后面學習10以內加減法奠定了很重要的基礎。 思維導圖助我學 　　拿起畫筆，孩子們數(shù)畫結合，把數(shù)學概念、數(shù)學計算、典型題型、趣味思維等編匯在自己的思維導圖中。色彩豐富，圖文并茂，版面設計新穎獨特，讓我們看到了孩子們筆下不一樣的數(shù)學世界。 一張張小小的畫紙經(jīng)過“小設計師”們靈巧的雙手，一瞬間就變得色彩斑斕，巧趣橫生。 　　一張張思維導圖主干發(fā)散，層次分明。孩子們高興地說：“我通過思維導圖發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的聯(lián)系，尋找到了規(guī)律.” 　　看！一年級的孩子們還把數(shù)字賦予了新的生命，利用手邊的棋子組成數(shù)字，讓數(shù)學也變得靈動起來。 認識立體圖形 　　數(shù)學是好玩的，數(shù)學是有趣的，數(shù)學是既動腦又動手的實踐。為培養(yǎng)孩子們的觀察能力，空間想象能力，老師引導孩子們開啟了探索之旅。通過收集生活中的各種圖形，孩子們對長方體、正方體、圓柱和球等不同立體圖形的特征有了更多的認識。 發(fā)現(xiàn)立體圖形 　　蘆老師堅持“寓教于樂，寓玩于學”的理念，鼓勵孩子們課后去尋找生活中我們學過的立體圖形。 孩子和家長們也都積極參與，用心尋找，完成任務的同時也共享了美好的親子時光。 那讓我們來看一看都找到了哪些立體圖形吧?? 巧手拼搭 　　孩子們通過動手搭一搭，進一步加深對立體圖形的認識。在分析、思考的過程中解決如何搭得又高又穩(wěn)的問題。在游戲中感受數(shù)學帶來的樂趣。 　　所有的立體圖形都要用上，尤其是球，我知道怎么搭才能又高又穩(wěn)呢！ 完成了這么高的拼搭成果，我好開心！ 　　學數(shù)學、用數(shù)學，數(shù)學在生活中的角角落落。在奇妙的數(shù)學世界里，還藏著許多有趣的規(guī)律，只要我們學好數(shù)學，善用數(shù)學，數(shù)學就是無處不在的！ — ??—