雪后初霽晴方好，臘梅怒放滿庭香 ——銀川二中海寶分校第三周“線上教學(xué)有話說”活動總結(jié)

美好的回憶

雪落了，天地一片凜冽的白，向愛向美的力量卻依舊蓬勃。抗疫的腳步未有絲毫停留，一頂頂被淹沒的帳篷，因風(fēng)雪添衣的“大白”，依舊行色匆匆的“紅馬甲”，以及伏案直播的我們。 　　停課已半月有余，但是銀川二中海寶分校的師生追逐知識的腳步一直在路上。為向線上教學(xué)要質(zhì)量，教務(wù)處精心研討，集思廣益，明確前進(jìn)方向，把好教研關(guān)，用踏實(shí)的作風(fēng)指導(dǎo)線上教學(xué)，積極開展教師“線上教學(xué)有話說”活動。教師們在每天授課之后，將自己線上授課的心得體會和好的教學(xué)方法分享在工作群，供大家參考借鑒，互相切磋，共同提高線上課堂教學(xué)質(zhì)量。 11月8日，物理學(xué)科鎖紫萍老師，為大家交流分享。 　　線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)模式的教學(xué)，對于像物理這樣依靠實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，在備課時需要找大量的實(shí)驗(yàn)視頻來支持每節(jié)課。我會把視頻分為三類：預(yù)習(xí)視頻、課中視頻和復(fù)習(xí)視頻。預(yù)習(xí)視頻我會提前一天發(fā)送到釘釘班級群，引發(fā)學(xué)生對這節(jié)課內(nèi)容的思考，并進(jìn)行有效的自主預(yù)習(xí)；課中視頻我會選擇節(jié)奏慢一些、更細(xì)致和有步驟講解的視頻，這樣為學(xué)生留有思考的時間和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的時間。復(fù)習(xí)視頻我會為學(xué)生推送《國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺》中的課程，讓沒有聽明白的學(xué)生更高效的進(jìn)行復(fù)習(xí)。王校長就鎖老師的教學(xué)方法進(jìn)行了在線交流，她說鎖老師依學(xué)科特點(diǎn)，抓住“課前信息的準(zhǔn)備、課中適度的訓(xùn)練和師生互動、課后繼續(xù)進(jìn)行生成性學(xué)習(xí)”三個環(huán)節(jié)適時應(yīng)變，順勢而為，隔空教學(xué)依然能展現(xiàn)“教為了學(xué)”的真諦！ 11月9日，李欣芫老師為大家作了“云端”教學(xué)的主題分享。 　　李老師對學(xué)生進(jìn)行了分析，有部分學(xué)生認(rèn)為：比起線下的普通課堂，網(wǎng)絡(luò)授課讓他們感到新鮮，也更有興趣。大家在網(wǎng)絡(luò)上交流起來很方便，老師也更親切，會比線下少了很多距離感，同時網(wǎng)課也更方便，他們不用穿梭于各個教室，只需要打開手機(jī)就可以操作，省時省力。老師們也經(jīng)常照顧他們的上課感受，會時常問大家語速快不快？能不能聽清？視頻看起來卡不卡？連麥的時候其他同學(xué)能不能聽清？等等，大家聽課，也都可以跟上老師的節(jié)奏，一點(diǎn)也不比線下教學(xué)的效率低，非常適用，只不過有點(diǎn)遺憾的是，看不到老師親自為他們演示有趣的物理實(shí)驗(yàn)，他們也不能親自操作。還有同學(xué)認(rèn)為：網(wǎng)課雖然是一種很方便、很新奇的上課方式，但這畢竟是特殊時期采取的特殊操作，他們還是更想回到學(xué)校，更想念充滿學(xué)習(xí)氛圍的教室，更想和同學(xué)們坐在一起，更想念親愛的老師和朋友。 王校長就李老師的教學(xué)方法進(jìn)行了在線指導(dǎo)，她說李老師雖然和學(xué)生隔屏不能相見，卻從學(xué)生狀態(tài)、課堂教學(xué)不斷反思探索實(shí)踐，積極為學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)造機(jī)會和營造氣氛。 11月10日由英語教師邢蘇蘇老師，為大家交流分享。 　　邢老師主要從早讀、備課、課上、課后四個方面進(jìn)行了交流。她說語言教學(xué)，早讀必不可少，這次線上教學(xué)，早讀也是使用在線課堂進(jìn)行，可以實(shí)現(xiàn)似乎學(xué)生就在講臺下的效果。備課時，需要根據(jù)批改過的作業(yè)，對學(xué)生出錯多的地方，進(jìn)行再設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固強(qiáng)化。上課時，結(jié)合個人和小組加分制度，將在線課堂的舉手功能變成搶答器，激發(fā)中等偏上學(xué)生的積極性，避免這些學(xué)生走神。對于英語，課后主要是抓背誦。 王校長就邢老師的教學(xué)方法進(jìn)行了在線交流指導(dǎo)，她說邢老師早讀有方法，備課很充分，課上有互動，課下有合作，儼然已形成線上教學(xué)的切身經(jīng)驗(yàn)感受！凝聚了我校一批像你這樣無論在學(xué)校還是居家教學(xué)都實(shí)實(shí)在在為學(xué)生服務(wù)的老師形象！ 11月11日英語學(xué)科車宗琴老師作了“線上課堂，隔屏堅(jiān)守”的主題交流。主要有四個方面：第一，完善釘釘師生群，建組長群以及小組群。既方便教師管理學(xué)生，又為課上和課下各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，搭建了有力的平臺。第二，用“在線課堂”代替“群直播”，可實(shí)現(xiàn)兩人對話，小組合作，及時糾錯，搶答等。第三，“一份特殊的作業(yè)”提高課堂效率。這就是上傳當(dāng)天的課堂筆記和課本內(nèi)容批注情況。選出優(yōu)秀作品在大群里進(jìn)行表揚(yáng)，對于筆記不全和課本內(nèi)容批注不詳細(xì)的孩子單線聯(lián)系，詢問原因，給與鼓勵。第四，有效的“小組合作”。小組預(yù)約講題，利用“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”現(xiàn)場隨機(jī)抽組。經(jīng)過這周的實(shí)踐，輪到的孩子講的頭頭是道、井井有條。 王校長就車?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行了線上交流指導(dǎo)，她說車?yán)蠋熡脨坌膯拘褜W(xué)生，用熱情激發(fā)學(xué)生，用激情促進(jìn)學(xué)生。同伴之間互學(xué)是培訓(xùn)最有效的方式，教育發(fā)生在真實(shí)參與的地方！ 　　11月12日語文學(xué)科馬佳嫻老師，作了“多措并舉，攻克難關(guān)”的主題交流。<div>　　馬老師談到她的主要線上教學(xué)的措施有：首先，利用在線課堂還原線下課堂，這樣做可以在網(wǎng)絡(luò)課堂上討論搶答，各抒己見。其次，為了提高學(xué)生的互動性，備課時將檢測預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)多以問題呈現(xiàn)，盡可能的做成選擇、連線等形式，課中多互動給學(xué)生說話機(jī)會。課下利用網(wǎng)絡(luò)資源推送微課，復(fù)習(xí)視頻等讓學(xué)生聽課并寫筆記提交。最主要的還是化整為零，采取學(xué)生小組線上考核，每周的班會課都會組織各組長、課代表進(jìn)行反饋總結(jié)。最后，當(dāng)主播更要將“心”發(fā)揮到極致：（1）用心（2）愛心（3）細(xì)心（4）耐心與同情心。 </div> 王校長就馬老師的教學(xué)方法進(jìn)行了線上交流指導(dǎo)，她說甚是自豪！我們學(xué)校有一批像你這樣追求“善”和“慧”的老師們！在細(xì)碎的教育學(xué)生小事上彰顯情懷！在點(diǎn)滴的教育學(xué)生方法上展現(xiàn)智慧。正如蘇霍姆林斯基所說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。 11月13日化學(xué)學(xué)科吳凌老師作了分享交流。吳老師主要從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改，以及線上教學(xué)進(jìn)一步的計(jì)劃四個方面做了交流。備課時，盡量準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來吸引學(xué)生的注意力。線上教學(xué)也有優(yōu)勢，就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。作業(yè)批改方面，學(xué)生在線提交作業(yè)后，老師可以在線跟蹤作業(yè)情況，及時反饋，有效保證作業(yè)質(zhì)量。王校長就吳老師的教學(xué)方法進(jìn)行了在線交流指導(dǎo)，她說吳老師能夠通過應(yīng)用新手段，解決新問題，形成新思想，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步！ 11月14日，物理學(xué)科宋佳老師作了“學(xué)習(xí)不止步，線上也精彩”的主題交流分享。宋老師談到，第一，我們要化身“主播”，和學(xué)生積極互動，爭取拉近彼此距離；課前要找到相關(guān)圖片材、剪輯視頻短片、設(shè)置互動環(huán)節(jié)等。課中選題要小，內(nèi)容不宜太多，時長控制在30分鐘左右為宜。直播內(nèi)容一定要定位清晰、內(nèi)容縝密。我的線上教學(xué)方法是：（1）上課提問采用“快速問答”的形式，提高學(xué)生參與率。（2）上課時適當(dāng)引用合適的“空中課堂”、“國家資源平臺”中的視頻，效果更好。（3）利用好“小組加分”功能，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二，化身“客服”，耐心解決學(xué)生的每一個疑惑，努力讓孩子們緊緊圍繞課堂中；第三，化身“監(jiān)管”，反復(fù)提醒、不斷督促，爭取讓每一個孩子都不掉隊(duì)。 王校長就宋老師的教學(xué)方法進(jìn)行了在線交流指導(dǎo)，她說宋老師的在線課堂教學(xué)，主播”“客服”“監(jiān)管”教師身份隨時切換，游刃有余。深切的思考，細(xì)膩的方式，樸素的愛心，感動著學(xué)生，感染著同事。習(xí)近平主席說，一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮！ 11月15日，歷史學(xué)科李亞婷老師作交流分享，她談到線上教學(xué)是非?？简?yàn)老師與學(xué)生之間的信任。學(xué)生要相信老師能夠隔著屏幕傳道授業(yè)解惑，老師要相信學(xué)生能夠出色完成老師布置的任務(wù)。老師要扮演好引路人的角色，認(rèn)真?zhèn)湔n，充份運(yùn)用教學(xué)軟件的各種功能，讓課堂活起來，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生自覺自律，課上積極思考，踴躍發(fā)言，讓課堂動起來，大家一起互相合作，相互扶持，共同應(yīng)對線上教學(xué)這個大挑戰(zhàn)。 　　王校長就宋老師的教學(xué)方法進(jìn)行了在線交流指導(dǎo)，她說年輕教師要充分發(fā)揮對學(xué)生情緒情感的理解和溝通優(yōu)勢，引導(dǎo)、調(diào)控整個在線學(xué)習(xí)過程。相信在這特殊時期的教學(xué)實(shí)踐，會激發(fā)教師自己的潛力?！耙咔樯形唇Y(jié)束，小將仍需努力”！ 線上教學(xué)有話說一一 《線上有愛琢璞成玉》 楊保和 我在屏的這端， 你在屏的那端， 5G聯(lián)結(jié) 架起了教與學(xué)的橋梁。 片片紅葉飄過了小窗， 皚皚白雪融進(jìn)了詩行， 寒夜過后 讓我們靜待黎明的曙光。 編輯：馬媛媛 圖文：各學(xué)科教師 審核：教研主任徐弘 簽發(fā)：閔淑華 時間：2021年11月16日