“雙減”在行動，怡安小學“最美作業(yè)”展示

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今年，國家“雙減”政策出臺，橋東怡安小學迅速學習貫徹，深入研討落實，從開展“最美作業(yè)”展示季進行切入，扎實推進“雙減”政策落地見效。 作業(yè)分層分類 　　各學科組開展分層作業(yè)設計研討及經(jīng)驗分享交流活動，堅持以學生為本，秉持面向全體、突出個性思路，在作業(yè)設計上分層分類，將“雙減”中分層設計的思想扎根日常、落實長遠。 　　制定新的作業(yè)管理制度。學校建立四級作業(yè)管理組織機構，從校長、教導處、教研組、備課組，層層落實，逐層把關。從數(shù)量、難度、完成時限上進行綜合統(tǒng)籌，確保每個孩子能在有限的時間內最大程度的提高學習效率，在課余有充分的自主支配的時空。 豐富作業(yè)形式 　　作業(yè)形式上，靈活設計，多樣呈現(xiàn)，打破學科限制，突出知識融合貫通，激發(fā)學生學習興趣，提高自主學習能力。 　　基礎性作業(yè)有自主選擇權，我們更強調彈性布置探究、創(chuàng)新、實踐類作業(yè)，引導學生打通課堂與生活的聯(lián)系，充分挖掘學生潛能，提升學生綜合素質。 最美作業(yè)展示 　　為最大程度地激發(fā)學生的學習積極性，讓學生“站在課堂最中央”，怡安小學開展“最美作業(yè)”展示季活動。全面展現(xiàn)“雙減”之下取得的積極成果，為調動學生的內驅力提供一個展示契機，為“雙減”工作的推進落實定好基調。 　　“雙減”之下，減掉的是過重的作業(yè)負擔，和機械、重復、呆板的作業(yè)帶給學生的束縛感。老師們用巧思和設計熱情，為學生提供了在課余時間發(fā)揮個性、展現(xiàn)才華的機會，為學生鋪設了一條綜合素養(yǎng)養(yǎng)成之路，讓學生在作業(yè)過程中，體會到探究、實踐和創(chuàng)造的美好體驗。 　　“最美作業(yè)”展示，解放了孩子的大腦和雙手，放飛了孩子的童心和童夢，也將怡安教師的目光牽向了更遠處。怡安小學將繼續(xù)在探索中前行，在前行中創(chuàng)新，讓作業(yè)成為孩子的樂趣所在，有效達成減負提質增效目標，“雙減”在行動，讓怡安學子有童年的詩和遠方！