視導(dǎo)引領(lǐng) “研”路花開(kāi)——區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)到安居二中進(jìn)行課題中期視導(dǎo)

安居二中杜憲旺

“杲杲冬日似春華，風(fēng)和日暄心意暖”。為了進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng) 2020 年度立項(xiàng)的市區(qū)級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究和實(shí)踐工作，區(qū)教育教學(xué)研究中心教科室張春鳳老師一行于 2021 年11 月 12 日上午，對(duì)我校國(guó)際芹老師主持的市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)留守兒童生存現(xiàn)狀及心理問(wèn)題研究》、楊魯副校長(zhǎng)主持的區(qū)級(jí)課題《基于核心素養(yǎng)下的農(nóng)村初中生現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)》及安居一中張玉冰老師主持的區(qū)級(jí)課題《初中名著閱讀教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)的研究》進(jìn)行中期視導(dǎo)。參加此次活動(dòng)的人員有區(qū)教育教學(xué)研究中心教科室科研員張春鳳老師、安居二中陳存志校長(zhǎng)、安居一中王紅云副校長(zhǎng)、安居二中楊魯副校長(zhǎng)以及課題研究小組所有成員。會(huì)議由胡鵑老師主持。陳存志校長(zhǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的蒞臨表示歡迎，向視導(dǎo)組成員介紹了安居二中的課題研究情況。學(xué)校高度重視教科研工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師立足小課題，解決真問(wèn)題。同時(shí)陳校長(zhǎng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行校本研究，通過(guò)教科研走向骨干教師和名師發(fā)展之路。視導(dǎo)組成員深入課堂，聽(tīng)取我校薛晶老師執(zhí)教課題匯報(bào)課《朝花夕拾》。 <h3 style="text-align: left;"><br></h3> 視導(dǎo)小組對(duì)薛老師的課給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這堂課緊扣課題研究，做到了“美、實(shí)、活”，課堂秩序良好,互動(dòng)性強(qiáng),氣氛活躍，老師與學(xué)生交流，學(xué)生主動(dòng)積極，參與面廣。隨后，安居二中蔡建龍老師和安居一中的張玉冰老師分別代表課題組進(jìn)行課題中期匯報(bào)。 <h3 style="text-align: center"><br></h3> <div style="text-align: left;">　　兩位匯報(bào)老師針對(duì)課題研究中課題背景與價(jià)值、研究設(shè)計(jì)及實(shí)施、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、階段性成果及研究中的困惑與思考等方面進(jìn)行了詳細(xì)梳理和論述。<br></div> 接下來(lái)，區(qū)教科室張春鳳老師認(rèn)真查閱各課題組的課題材料，并與國(guó)際芹老師及課題組成員交流課題研究情況，就課題研究過(guò)程中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。區(qū)教科室科研員張春鳳老師認(rèn)為本課題的選題符合學(xué)校的當(dāng)前實(shí)際，這也是每所鄉(xiāng)村中學(xué)面臨的問(wèn)題，研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，有一定的時(shí)效性。本課題的研究有很多創(chuàng)新點(diǎn)，如：開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)心理咨詢活動(dòng)、建立留守兒童檔案、設(shè)立“幫扶小組”、與“重點(diǎn)家訪”相結(jié)合，關(guān)愛(ài)特殊群體，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等。其中，安排教師代理家長(zhǎng)就是一個(gè)良好的做法，特別適合父母不在身邊的留守兒童，這些做法也好實(shí)現(xiàn)，操作性強(qiáng)。<br> 張老師對(duì)課題提出了積極建議：<br> 1.尋求政府職能部門(mén)的重視，做好宣傳，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍。<br> 2.建立學(xué)校層面的留守兒童長(zhǎng)效管理機(jī)制，完善各項(xiàng)管理制度，常抓不懈。<br> 3.學(xué)科滲透。課堂上給予學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子更多關(guān)注，特別是思想品德差的孩子，在《道德與法治》學(xué)科給與更多關(guān)愛(ài)。<br> 4.深入社區(qū)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如走進(jìn)養(yǎng)老院，關(guān)愛(ài)孤寡老人，體會(huì)被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，學(xué)會(huì)感恩。<br> 5.搭建交流平臺(tái)，增強(qiáng)心靈溝通。<br> 6.開(kāi)展留守兒童家長(zhǎng)大講堂，提高家長(zhǎng)、老師的育人水平。<br><br> 安居一中王校長(zhǎng)認(rèn)真查閱楊魯副校長(zhǎng)主持的課題材料,并對(duì)課題做出點(diǎn)評(píng)。 <h3 style="text-align: left;">　　王校長(zhǎng)認(rèn)為此課題材料豐富、內(nèi)容詳實(shí)；各個(gè)階段有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，按照步驟實(shí)施，課題組人員分工明確，過(guò)程性材料很真實(shí)。王校長(zhǎng)認(rèn)為材料準(zhǔn)備非常充分，完全具備結(jié)題要求。<br></h3> 胡鵑老師查閱張玉冰老師主持的課題胡鵑老師認(rèn)為：該課題組成員認(rèn)真按照實(shí)施方案開(kāi)展工作，研究?jī)?nèi)容真實(shí)、研究方法科學(xué)、研究形式新穎，教學(xué)案例詳實(shí)可信。課題研究突破了難點(diǎn)，有創(chuàng)新，操作性強(qiáng)，如：課堂上教師不再是告訴學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案的人，而是“制造矛盾”的人等。希望在以后的研究過(guò)程中，注意材料的收集與整理，為以后的結(jié)題打下良好的基礎(chǔ)。最后，區(qū)教科室科研員張春鳳老師進(jìn)行了視導(dǎo)總結(jié)反饋?？隙藘尚?duì)課題研究的重視和認(rèn)真精神，贊賞了課題研究過(guò)程的扎實(shí)、規(guī)范、有效，表?yè)P(yáng)了課題資料及階段性成果的豐富。同時(shí)，專家也指出了課題研究存在的不足并對(duì)下一步研究的開(kāi)展給出了科學(xué)化、指導(dǎo)性的建議，課題組所有成員表示將用更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法進(jìn)行接下來(lái)的研究。<br>　　本次課題中期視導(dǎo)是對(duì)兩校市區(qū)級(jí)課題研究工作的一次深度檢查，拓展了課題組老師們的研究思路，明確了下一步研究的方向。此次活動(dòng)將進(jìn)一步提升學(xué)校的科研能力，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)科研水平的發(fā)展與提升。<div><br></div><div><br></div><div>編輯：杜憲旺</div><div>審核：楊魯</div>