<p class="ql-block"> 歲初冬,半露小寒半攜陽(yáng)。襲一身桂香,我們齊赴一場(chǎng)如歌盛會(huì)。</p><p class="ql-block"> 為整體把握小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材習(xí)作單元的編寫(xiě)意圖,整體設(shè)計(jì)習(xí)作單元教學(xué),全面達(dá)成習(xí)作單元的教學(xué)目標(biāo),提升語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效,11月12日,婁底吉星小學(xué)開(kāi)展了以“’雙減’ 減負(fù) 教學(xué)提質(zhì)”為主題的語(yǔ)文習(xí)作單元教學(xué)研討活動(dòng)。</p> 活色,室生香 <p class="ql-block"> 十月,我們有幸聆聽(tīng)了婁星區(qū)童小燕小學(xué)語(yǔ)文名師工作室三年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作單元教學(xué)優(yōu)質(zhì)展示課,大家受益匪淺。這段時(shí)間,老師們沉下心來(lái),細(xì)細(xì)消化、吸收,不斷思索、探究,反復(fù)磨課、評(píng)課,今天,四位優(yōu)秀的青年教師將為我們呈現(xiàn)精彩的打磨課。</p> <p class="ql-block"> 一次平常的探親之旅,一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。申雅老師帶我們走進(jìn)《搭船的鳥(niǎo)》第1課時(shí)。課堂上,她注重基礎(chǔ)教學(xué)<span style="font-size:18px;">,引領(lǐng)</span>孩子們從看、聽(tīng)、想幾種角度去細(xì)細(xì)觀察,并學(xué)習(xí)<span style="font-size:18px;">運(yùn)用習(xí)得的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)話。學(xué)與寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合,在孩子們的心中深種一顆“觀察”的種子!</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 聚焦,于細(xì)微處開(kāi)出繁花。陳師師老師執(zhí)教的《搭船的鳥(niǎo)》第2課時(shí)猶如一幅優(yōu)美的畫(huà)卷在我們面前徐徐展開(kāi)。她指引孩子們關(guān)注翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的畫(huà)面,細(xì)細(xì)品味它的動(dòng)作之美,再通過(guò)表演、觀看視頻等方式,讓學(xué)生更直觀地感受作者細(xì)致的觀察。師生互動(dòng)的小游戲更是將學(xué)與練結(jié)合得十分巧妙。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,大概就是如此吧!</p> <p class="ql-block"> 一片金色的草地,一段美好的回憶。在許雅琴老師的接力帶領(lǐng)下,《金色的草地》第1課時(shí)在我們面前平鋪開(kāi)來(lái)。</p><p class="ql-block"> 許老師承接《搭船的鳥(niǎo)》一課的教學(xué)方法,在生字教學(xué)中加強(qiáng)觀察訓(xùn)練,進(jìn)一步推進(jìn)高效識(shí)字。通過(guò)體驗(yàn)和朗讀,再現(xiàn)文中情景。她成功地在孩子們的歡笑聲中深植觀察的趣味,落實(shí)單元語(yǔ)文要素。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 金色的草地里到底藏著一個(gè)什么秘密呢?讓我們跟著邱莎老師,走進(jìn)《金色的草地》第2課時(shí),揭開(kāi)這層神秘的面紗。</p><p class="ql-block"> 邱老師以學(xué)生濃厚的興趣為契點(diǎn),通過(guò)<span style="font-size:18px;">品讀、引讀、合作讀等不同</span>形式的朗讀,讓學(xué)生在讀中品、讀中悟。含羞草的到來(lái),掀起了課堂的另一波高潮。一支支筆端流淌著發(fā)現(xiàn)之美、創(chuàng)作之樂(lè)。</p> 金玉,慧滿堂 <p class="ql-block"> 教而不研則空,研而不教則淺。四堂展示課后,區(qū)教研室童小燕主任給為們的課堂把脈分析,給我們指點(diǎn)迷津。</p><p class="ql-block"> 童主任在《統(tǒng)編教材習(xí)作單元怎么教?教什么?》的專題講座中,詳細(xì)分析了統(tǒng)編教材編排的規(guī)律和特點(diǎn),引領(lǐng)大家從整體上認(rèn)識(shí)、解讀教材。她還特別指出習(xí)作單元教學(xué)的獨(dú)特性和重要性,指導(dǎo)大家在教學(xué)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)以單元為組織,循序推進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),落實(shí)語(yǔ)文要素。另外,她對(duì)四堂課一一做了點(diǎn)評(píng),并提出了寶貴建議。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 師指一條路,燭照萬(wàn)里程。童主任的發(fā)言猶如一陣春風(fēng),幫老師們撥開(kāi)了心中的云霧。</p> 豁然,心開(kāi)朗 <p class="ql-block"> 上高樓,上高樓,常學(xué)常思不停休。課后,老師們靜靜沉淀,細(xì)細(xì)反思,為一堂好課耕耘不輟。</p> 揚(yáng)帆,再啟航 <p class="ql-block"> 曲徑通幽處,柳暗花明時(shí)。在老師們的津津樂(lè)道聲中,活動(dòng)落下帷幕。且聽(tīng),那拔節(jié)向上的歌吟,依舊在我們耳畔回蕩,回蕩……</p> <p class="ql-block">編輯:張 瑤 劉 媚</p><p class="ql-block">編審:李 艾 孫俊林</p><p class="ql-block">主審:曾衛(wèi)飛</p>
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