第一小學(xué)“以閱讀之炬，明人生之盞”——讀《給教師的建議》教師論壇

克東縣第一小學(xué)

書是風(fēng)帆，把我們推向知識(shí)的海洋；書是時(shí)代波濤中航進(jìn)的思想之船，讓我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)；書是我們的良師益友，陪我們共度美好時(shí)光。 　　11月13日，因疫情防控，第一小學(xué)書海拾粟讀書小組的教師們，線上齊聚，開展了“以閱讀之炬，明人生之盞”——讀《給教師的建議》教師論壇。共同走進(jìn)書的世界，沉浸在書的海洋，享受這份心靈的洗禮。 ??????書海拾粟讀書小組成員構(gòu)成：組長(zhǎng)：名師工作室創(chuàng)始人、教導(dǎo)處主任于春艷副組長(zhǎng)：名師工作室成員、政教處主任王媛成員：徐冬華趙云鶴楊柳周欣 ??????讀書感悟分享 　　徐冬華：讀一本好書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。對(duì)于我們教師來說，讀一些關(guān)于教育教學(xué)的經(jīng)典作品，就會(huì)使我們不斷的增長(zhǎng)職業(yè)智慧，使自己的教育教學(xué)閃爍著睿智的光彩。 　　周欣：作為教師，我們?cè)谵D(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作中，應(yīng)當(dāng)是激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣，教給他們自覺閱讀的方法，引起他自覺思考的意識(shí)。最重要的，還要做好長(zhǎng)期的“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備，不要妄想速成，要用發(fā)展的眼光、持久的耐心、平和的心態(tài)面對(duì)他們，教育他們，只有這樣轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作才能行之有效。要不斷關(guān)心鼓勵(lì)這些孩子，盡可能讓他們?cè)谝淮斡忠淮纬晒Φ捏w驗(yàn)下，慢慢找回自信，從而追求積極上進(jìn)。 　　趙云鶴：教師要做到因人而異，不能忽視孩子的個(gè)體差異性。要注重循序漸進(jìn)的過程。找到適合不同兒童要達(dá)到的知識(shí)水平和范圍的方法。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)不同的方案。揚(yáng)長(zhǎng)避短樹立信心，提升興趣。學(xué)會(huì)欣賞你的孩子，每一顆小草都會(huì)開花，只是花期不同，每一個(gè)孩子都是一顆閃閃發(fā)光的星星，只是屬于他們的星域不同。 　　王媛：小豆包眼中的圖文并茂，語(yǔ)文作為學(xué)習(xí)其他課程的工具和手段，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維，逐步過渡到抽象思維，因此語(yǔ)文在眾多學(xué)科中起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)和教學(xué)中運(yùn)用圖畫模式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生的記憶，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)！ 　　楊柳：怎樣教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，要想讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，首先激發(fā)興趣，但隨著勞動(dòng)內(nèi)容的日復(fù)一日，學(xué)生熱情減退，這時(shí)就需要教師發(fā)揮創(chuàng)造能力，不斷有新的想法激發(fā)學(xué)生新的勞動(dòng)熱情，直至使勞動(dòng)本身變成學(xué)生自己的創(chuàng)造，并把勞動(dòng)融入學(xué)生的精神生活，成為學(xué)生的理想，喚醒最深刻的歡樂感——幸福。而我們作為教師，就應(yīng)該致力于學(xué)生對(duì)幸福感的追求?！吧畹恼嬲腋?，則是在勞動(dòng)中，在人類活動(dòng)的其他領(lǐng)域中享受心愛的創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?lt;/p> ??????于春艷主任針對(duì)此次交流做了總結(jié)發(fā)言。 于主任講到，各位教師能把讀書的所思所想融入到生活中去，是非常有意義的事情。讀書，能夠引起我們很多的美好回憶，而且讀書也能指引我們今后的教學(xué)道路。吳校長(zhǎng)組建讀書小組的目的在于，真真正正帶領(lǐng)每個(gè)青年老師從書中學(xué)到更多的知識(shí)，用讀書來促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)。也希望所有教師讀有所感，感有所動(dòng)，學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的育人精神，沿著偉人的足跡，不斷完善自我。 　　從老師們一個(gè)個(gè)分享中，我們能看到讀書對(duì)每個(gè)人的影響，相信在讀書的過程中，每個(gè)人都會(huì)有一些思考，有一份堅(jiān)定。愿我們徜徉于書的海洋中，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，做一個(gè)幸福的書香教師。