第一小學“以閱讀之炬，明人生之盞”——讀《給教師的建議》教師論壇

克東縣第一小學

書是風帆，把我們推向知識的海洋；書是時代波濤中航進的思想之船，讓我們感受到時代脈搏的跳動；書是我們的良師益友，陪我們共度美好時光。 　　11月13日，因疫情防控，第一小學書海拾粟讀書小組的教師們，線上齊聚，開展了“以閱讀之炬，明人生之盞”——讀《給教師的建議》教師論壇。共同走進書的世界，沉浸在書的海洋，享受這份心靈的洗禮。 ??????書海拾粟讀書小組成員構成：組長：名師工作室創(chuàng)始人、教導處主任于春艷副組長：名師工作室成員、政教處主任王媛成員：徐冬華趙云鶴楊柳周欣 ??????讀書感悟分享 　　徐冬華：讀一本好書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。對于我們教師來說，讀一些關于教育教學的經(jīng)典作品，就會使我們不斷的增長職業(yè)智慧，使自己的教育教學閃爍著睿智的光彩。 　　周欣：作為教師，我們在轉變后進生的工作中，應當是激發(fā)學生自覺學習的興趣，教給他們自覺閱讀的方法，引起他自覺思考的意識。最重要的，還要做好長期的“戰(zhàn)斗”準備，不要妄想速成，要用發(fā)展的眼光、持久的耐心、平和的心態(tài)面對他們，教育他們，只有這樣轉變后進生的工作才能行之有效。要不斷關心鼓勵這些孩子，盡可能讓他們在一次又一次成功的體驗下，慢慢找回自信，從而追求積極上進。 　　趙云鶴：教師要做到因人而異，不能忽視孩子的個體差異性。要注重循序漸進的過程。找到適合不同兒童要達到的知識水平和范圍的方法。針對不同的學習小組設計不同的方案。揚長避短樹立信心，提升興趣。學會欣賞你的孩子，每一顆小草都會開花，只是花期不同，每一個孩子都是一顆閃閃發(fā)光的星星，只是屬于他們的星域不同。 　　王媛：小豆包眼中的圖文并茂，語文作為學習其他課程的工具和手段，訓練學生從形象思維，逐步過渡到抽象思維，因此語文在眾多學科中起到至關重要的作用。在學習和教學中運用圖畫模式進行語文教學，能夠調動學生的多種感官，吸引學生的注意力，加深學生的記憶，大大提高語文課堂教學效率，為學生未來的學習奠定扎實的基礎！ 　　楊柳：怎樣教育學生熱愛勞動，要想讓學生熱愛勞動，首先激發(fā)興趣，但隨著勞動內容的日復一日，學生熱情減退，這時就需要教師發(fā)揮創(chuàng)造能力，不斷有新的想法激發(fā)學生新的勞動熱情，直至使勞動本身變成學生自己的創(chuàng)造，并把勞動融入學生的精神生活，成為學生的理想，喚醒最深刻的歡樂感——幸福。而我們作為教師，就應該致力于學生對幸福感的追求?！吧畹恼嬲腋?，則是在勞動中，在人類活動的其他領域中享受心愛的創(chuàng)造性勞動。” ??????于春艷主任針對此次交流做了總結發(fā)言。 于主任講到，各位教師能把讀書的所思所想融入到生活中去，是非常有意義的事情。讀書，能夠引起我們很多的美好回憶，而且讀書也能指引我們今后的教學道路。吳校長組建讀書小組的目的在于，真真正正帶領每個青年老師從書中學到更多的知識，用讀書來促進教師的個人成長。也希望所有教師讀有所感，感有所動，學習蘇霍姆林斯基的育人精神，沿著偉人的足跡，不斷完善自我。 　　從老師們一個個分享中，我們能看到讀書對每個人的影響，相信在讀書的過程中，每個人都會有一些思考，有一份堅定。愿我們徜徉于書的海洋中，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，做一個幸福的書香教師。