雙減之下話深度，示范引領(lǐng)促提升 ——記仁里小學(xué)“雙減”背景下小專題課堂講課評(píng)課活動(dòng)

雨露

《立冬即事》[宋] 仇遠(yuǎn)細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。 小春此去無多日，何處梅花一綻香。 　若夢(mèng)恍惚間，一場(chǎng)浩大的秋日盛會(huì)已經(jīng)落下帷幕，光陰深處，時(shí)光再一次將季節(jié)的角度變化至冬天的節(jié)奏。 　　冬雨帶微寒，荷盡已無蓋。蕭瑟的冬，微微的寒，仁里小學(xué)語文教研卻如火如荼。 11.3日、11.10日下午，仁里小學(xué)語文組在錄直播室舉行了“‘ 雙減’ 背景下小專題課堂講課評(píng)課”教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)采取“觀摩示范+說課評(píng)課”相結(jié)合的方式，4位教師授課，仁里小學(xué)杜靜校長(zhǎng)、龍兵副校長(zhǎng)、胡春蘭主任以及全體語文教師參加教研活動(dòng)。 精彩課堂靈動(dòng)飛揚(yáng) 　　程思瑤老師執(zhí)教的是部編版二年級(jí)上冊(cè)教材《坐井觀天》。程老師授課過程中，姿態(tài)落落大方，生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)的教學(xué)基本功讓人眼前一亮。她用有趣的圖片導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)濃厚興趣，以講故事的方式范讀課文，在程老師富有童趣的悅耳聲中，學(xué)生掌握了《坐井觀天》的主要內(nèi)容。整堂課設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)環(huán)相扣，十分流暢自然。讓學(xué)生體驗(yàn)坐在井里看天，煽動(dòng)雙臂不停飛翔……以及精美巧妙的板書更是為本堂課增添了色彩。 　　余劍梅老師執(zhí)教的是部編版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字單元的《日月明》。課堂伊始，余老師就以親切的語言，并通過“后羿射日”的游戲方式牢牢抓住了孩子們的眼球，緊緊吸引住孩子們的注意力，從而帶入本堂課的教學(xué)。在教學(xué)過程中，余老師又通過圖文結(jié)合的方式，將識(shí)字內(nèi)容深深地印在孩子們的腦海中。同時(shí)，通過開火車?yán)首x、男女互讀、老師帶讀……讀的方式層出不窮，孩子們?cè)谡n堂中也背會(huì)了課文。整堂課都十分充實(shí)，孩子們也在本堂課中收獲了滿滿的知識(shí)。 　　黃蘭老師執(zhí)教的內(nèi)容是部編本三年級(jí)上冊(cè)第八單元的口語交際《請(qǐng)教》。黃教師以親切的談話方式順利引入本課課題，通過引入學(xué)習(xí)伙伴的方式，采取視頻、音頻等不同形式引出在請(qǐng)教時(shí)的“三大法寶”。整個(gè)課堂盡可能的讓學(xué)生開口說話，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，再以小組合作檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，學(xué)生自演自評(píng)，再一次加深了學(xué)生對(duì)請(qǐng)教“三大法寶”的理解，最后以順口溜的方式總結(jié)提升。 　　蔣艷老師執(zhí)教的是部編版四年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)《我家動(dòng)物園》。蔣老師借助繪本故事，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望。結(jié)合繪本《我家是動(dòng)物園》提供的素材，進(jìn)行第一步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，然后回到本節(jié)課的文本中，通過聽、說、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)的提升。從繪本至文本，再運(yùn)用到生活中，實(shí)現(xiàn)語文即生活的理念。寫作的內(nèi)容也是易到難的一個(gè)梯度式訓(xùn)練先從一人稱的基礎(chǔ)寫作，再到三人稱提升寫作，加入事件，寫作技巧，融入情感等進(jìn)行寫作指導(dǎo)，最后是成果展示，以及學(xué)生談本節(jié)課的收獲，讓學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所悟。 　　 激情評(píng)課字字珠璣 專題獻(xiàn)題完畢后，老師們進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)課、交流討論，教研氣氛積極而熱烈，老師們的思想碰撞出了激情的火花。 　　最后，杜靜校長(zhǎng)做了精彩點(diǎn)評(píng)。杜校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)既有理論支撐，也有具體操作建議，既有高度，也接地氣，贏得全體老師的一致好評(píng)和熱烈掌聲。 　 　　 “雙減”政策落地生花， 課堂陣地教師叱詫。 示范講課靈動(dòng)飛揚(yáng)， 教研教改提質(zhì)增效。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)無止境，教無止境，研無止境。在“雙減”政策實(shí)施的今天，我們?nèi)世镄W(xué)校，將會(huì)以學(xué)生全面發(fā)展為航標(biāo)，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、開拓進(jìn)取，激起更多更美的浪花！ 攝影：龔雪容馮梅文字：許小華編輯：許小華