以藝抗“疫”，美術(shù)促美育——張掖市特殊教育學(xué)校居家美術(shù)教學(xué)線上指導(dǎo)

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莫道秋日晚，學(xué)習(xí)正當(dāng)時。2021年10月末，一場突如其來的新冠疫情打破了我們正常的學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏，使我們賴以生存的城市按下了暫停鍵。為了給學(xué)生們創(chuàng)建輕松有趣的教學(xué)環(huán)境，根據(jù)我校學(xué)生居家學(xué)習(xí)方案要求，以保障學(xué)生身心健康為首要目標(biāo)，堅持“五育”并舉的原則。學(xué)校藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展小組的老師精心構(gòu)思、群策群力提供多樣的美術(shù)線上活動指導(dǎo)案例。努力營造出“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的良好線上教學(xué)態(tài)勢。 疫情期間，小組教師深入學(xué)習(xí)培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實際學(xué)情，分層次制定出了符合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和操作指導(dǎo)。以供家長和學(xué)生在家學(xué)習(xí)參考。 第一學(xué)段（1-3年級） 　　創(chuàng)意繪畫不只是體現(xiàn)在繪畫內(nèi)容上的創(chuàng)新，也可以體現(xiàn)在創(chuàng)作形式的創(chuàng)新，家長可以帶領(lǐng)孩子一同發(fā)揮想象完成！ 作品欣賞 　　針對低年級培智學(xué)生造型和表現(xiàn)能力較低的特點，創(chuàng)意繪畫采取生活中方便取用的物體形狀，通過組合、添畫、變形等手法來進(jìn)行美術(shù)繪畫創(chuàng)作，可以有效調(diào)動低齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第二學(xué)段（4-6年級） 　　水果拼貼是利用水果所具有的天然形態(tài)、不同顏色與紋理，經(jīng)創(chuàng)意巧妙組合出的各類半浮雕式圖畫，漂亮而且會很有食欲哦！這對學(xué)生掌握基本造型和涂色都有一定要求，家長們可以幫助學(xué)生完成較難部分，來幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。 作品欣賞 　　中年級學(xué)生有了一定的造型表現(xiàn)能力，自己可以根據(jù)所要表現(xiàn)的物象通過畫、剪、折、拼的方法來完成美術(shù)繪畫創(chuàng)作，一幅主題鮮明、質(zhì)量較高的美術(shù)作品可以建立培智學(xué)生的自信心，其制作過程也可以成為增進(jìn)家庭親子關(guān)系的有效橋梁。 第三學(xué)段（7-9年級） 　　紙的造型能力是很強(qiáng)大的，今天我們就用紙折一朵花吧！紙折花具有極強(qiáng)的工藝觀賞性，喜歡紙折花的小朋友們可以在這里尋找到制作方法嘍！ 作品欣賞 　　高年級學(xué)生在認(rèn)知和理解方面都有了較大發(fā)展，折紙是繪畫與美工中較高難度的內(nèi)容，對手部精細(xì)化動作有較高要求，這需要家長們耐心細(xì)致的講解和反復(fù)示范才能完成。 課后延伸練習(xí) 　　美術(shù)教學(xué)是一門獨特的教學(xué)手段，在培智學(xué)校起著重要的作用。學(xué)生通過玩中學(xué)可以增強(qiáng)手部的肌肉力量，提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。教師和家長應(yīng)給予有效的支持和鼓勵，只有這樣才能讓學(xué)生取得進(jìn)步，也能讓他們將來更好地去適應(yīng)社會、不斷融入社會，并且體現(xiàn)自我價值。編輯：田繼永初審：翟莉終審：姚姍凌曉燕