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以藝抗“疫”,美術(shù)促美育——張掖市特殊教育學(xué)校居家美術(shù)教學(xué)線上指導(dǎo)

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<p class="ql-block">  莫道秋日晚,學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。2021年10月末,一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打破了我們正常的學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏,使我們賴以生存的城市按下了暫停鍵。<span style="font-size:18px;">為了給學(xué)生們創(chuàng)建輕松有趣的教學(xué)環(huán)境,</span>根據(jù)我校學(xué)生居家學(xué)習(xí)方案要求,以保障學(xué)生身心健康為首要目標(biāo),堅(jiān)持“五育”并舉的原則。學(xué)校藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展小組的老師精心構(gòu)思、群策群力提供多樣的美術(shù)線上活動(dòng)指導(dǎo)案例。努力營(yíng)造出“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”的良好線上教學(xué)態(tài)勢(shì)。</p><p class="ql-block"> 疫情期間,小組教師深入學(xué)習(xí)培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),<span style="font-size:18px;">結(jié)合實(shí)際學(xué)情,分層次制定</span>出了符合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和操作指導(dǎo)。<span style="font-size:18px;">以供家長(zhǎng)和學(xué)生在家學(xué)習(xí)參考。</span></p> 第一學(xué)段(1-3年級(jí)) <p class="ql-block">  創(chuàng)意繪畫不只是體現(xiàn)在繪畫內(nèi)容上的創(chuàng)新,也可以體現(xiàn)在創(chuàng)作形式的創(chuàng)新,家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子一同發(fā)揮想象完成!</p> 作品欣賞 <p class="ql-block">  針對(duì)低年級(jí)培智學(xué)生造型和表現(xiàn)能力較低的特點(diǎn),創(chuàng)意繪畫采取生活中方便取用的物體形狀,通過(guò)組合、添畫、變形等手法來(lái)進(jìn)行美術(shù)繪畫創(chuàng)作,可以有效調(diào)動(dòng)低齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> 第二學(xué)段(4-6年級(jí)) <p class="ql-block">  水果拼貼是利用水果所具有的天然形態(tài)、不同顏色與紋理,經(jīng)創(chuàng)意巧妙組合出的各類半浮雕式圖畫,漂亮而且會(huì)很有食欲哦!這對(duì)學(xué)生掌握基本造型和涂色都有一定要求,家長(zhǎng)們可以幫助學(xué)生完成較難部分,來(lái)幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。</p> 作品欣賞 <p class="ql-block">  中年級(jí)學(xué)生有了一定的造型表現(xiàn)能力,自己可以根據(jù)所要表現(xiàn)的物象通過(guò)畫、剪、折、拼的方法來(lái)完成美術(shù)繪畫創(chuàng)作,一幅主題鮮明、質(zhì)量較高的美術(shù)作品可以建立培智學(xué)生的自信心,其制作過(guò)程也可以成為增進(jìn)家庭親子關(guān)系的有效橋梁。</p> 第三學(xué)段(7-9年級(jí)) <p class="ql-block">  紙的造型能力是很強(qiáng)大的,今天我們就用紙折一朵花吧!紙折花具有極強(qiáng)的工藝觀賞性,喜歡紙折花的小朋友們可以在這里尋找到制作方法嘍!</p> 作品欣賞 <p class="ql-block">  高年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知和理解方面都有了較大發(fā)展,折紙是繪畫與美工中較高難度的內(nèi)容,對(duì)手部精細(xì)化動(dòng)作有較高要求,這需要家長(zhǎng)們耐心細(xì)致的講解和反復(fù)示范才能完成。</p> 課后延伸練習(xí) <p class="ql-block">  美術(shù)教學(xué)是一門獨(dú)特的教學(xué)手段,在培智學(xué)校起著重要的作用。學(xué)生通過(guò)玩中學(xué)可以增強(qiáng)手部的肌肉力量,提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性,同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。教師和家長(zhǎng)應(yīng)給予有效的支持和鼓勵(lì),只有這樣才能讓學(xué)生取得進(jìn)步,也能讓他們將來(lái)更好地去適應(yīng)社會(huì)、不斷融入社會(huì),并且體現(xiàn)自我價(jià)值。</p><p class="ql-block">編輯:田繼永</p><p class="ql-block">初審:翟 莉</p><p class="ql-block">終審:姚 姍 凌曉燕</p>

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