“雙減”落地靜待花開(kāi) ——息縣二中南校區(qū)初中部“全員賽課”活動(dòng)

妍妍

秋日共研，催開(kāi)一樹(shù)繁花；追夢(mèng)教學(xué)，沉醉一路芬芳。 　　為落實(shí)雙減政策，搭建學(xué)科教學(xué)研討平臺(tái)，構(gòu)建高效課堂。二中南校區(qū)積極響應(yīng)縣教研室要求，自10月26日起，開(kāi)展了以“立足課堂提質(zhì)減負(fù)”為主題的教師優(yōu)質(zhì)課大賽。 　　全體教師積極參與，潛心研究教材，以賽事為媒，眾星拱月，架起了通往高效優(yōu)質(zhì)課堂的橋梁。 　　“一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘?！崩蠋焸兘?jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，將自己的教學(xué)成果一一呈現(xiàn)給大家。 圍繞文本細(xì)鉆研語(yǔ)文課堂放光芒 相同的舞臺(tái)，別樣的精彩，為了呈現(xiàn)一堂好課，語(yǔ)文老師們進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)。課堂上老師們或引導(dǎo)，或點(diǎn)撥，或激勵(lì)；同學(xué)們或說(shuō)或演，或讀或?qū)?，或討論交流，或?qū)官|(zhì)疑，合作展示，精彩紛呈。 思維火花哪里尋數(shù)學(xué)課堂在碰撞 數(shù)學(xué)老師們的思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。倡導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)口，多動(dòng)手，多動(dòng)腦。能重視教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題情境的設(shè)置，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生“自主參與、合作交流、實(shí)踐探究”，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究、高效的重要性。課堂教學(xué)效果明顯，目標(biāo)達(dá)成情況較好。各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡輕松自然，讓人感受深刻，學(xué)生樂(lè)在其中！ 借問(wèn)精彩何處有英語(yǔ)課堂見(jiàn)真章 英語(yǔ)老師們各顯風(fēng)采，各具特色，每位老師都表現(xiàn)出了扎實(shí)的基本功和課堂應(yīng)變能力。他們都非常注重語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)，尤其是聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，把課堂留給學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體。老師們精彩的課堂教學(xué)為在場(chǎng)的所有學(xué)生和觀摩老師提供了視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)的盛宴。 “文”以載道修身致遠(yuǎn) 文綜組的教師們堅(jiān)持以自主探究性學(xué)習(xí)為主，綜合運(yùn)用講授、談話、討論、多媒體教學(xué)等多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)。 知文達(dá)“理” 力行有成 理綜組的老師們善于用生活例子引入課堂，在課堂當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，全程參與，在聯(lián)系實(shí)際中獲得知識(shí)，課堂效果顯著。 　　每一堂賽課，學(xué)科組老師們都積極參與，認(rèn)真聆聽(tīng)，不放棄任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們聚精會(huì)神，耳聽(tīng)、手記、腦思，與學(xué)生同學(xué)習(xí)同思考。 　　課堂上，學(xué)生們端正的坐姿，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為整個(gè)比賽活動(dòng)增添了一抹靚麗的色彩。孩子們獨(dú)特的思維，精彩的回答，讓聽(tīng)課老師驚嘆！你爭(zhēng)我辯，生生互動(dòng)彰顯課堂獨(dú)特風(fēng)景。 　　通過(guò)這次大賽，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)越來(lái)越濃，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有個(gè)人特色的優(yōu)秀教師，希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)的東風(fēng)，加快自己專業(yè)化發(fā)展的步伐，不斷進(jìn)取，不斷提高！ 　　在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，各位老師的通力合作下，跨時(shí)三周的二中南校區(qū)全員賽課活動(dòng)落下了帷幕。 　　“學(xué)然后知不足，教然后知困?！辟愓n是一種交流，是一種探索，是一種學(xué)習(xí)，也是一種引領(lǐng)。本次賽課不僅激發(fā)了教師的參與熱情，也起到“以賽促練”的效果。為教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，提高了教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。 秋又盡，冬又來(lái)，朔風(fēng)起，地始凍，萬(wàn)物收藏。教師們追逐夢(mèng)想的初心依舊未變，初心如磐，使命在肩，期待我們能有更精彩的課堂呈現(xiàn)！每次的賽課都會(huì)讓我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)，重新出發(fā)，不斷探索，不斷成長(zhǎng)！