以研帶教，共促發(fā)展——記瓊海東方跨區(qū)域聯(lián)合歷史教研培訓活動

阿迷

教而不研則淺，研而不教則空，唯有教研的芳華，沉香流年。為了積極配合省教培院倡導的劃片區(qū)教研活動，學習先進教研經(jīng)驗，促進學科教師專業(yè)成長，提升教師教學水平，深化課堂教學改革，我市政治、歷史和地理三門學科教師在市教研員羅堂怡老師和王輝敏老師的帶領下前往東方市參加2021年政治、歷史和地理教研培訓活動。 教研培訓活動文件 跟課學習安排 　　此次教研活動主要分為政治、歷史和地理三個部分分別進行。 第一站? ?東方市鐵路中學 ?跟課學習的全體歷史老師在東方市鐵路中學合影 東方市鐵路中學梁闐副校長做歡迎致辭市教研員羅堂怡老師代表全體教師表示感謝 　　東方市鐵路中學韓小蓮老師在八年級（1）班給大家?guī)砹艘还?jié)精彩的歷史課。韓老師以“紅色之旅”為主線，將江西南昌、井岡山和瑞金紅色革命基地串聯(lián)起來，重溫紅色記憶。課堂環(huán)節(jié)設置環(huán)環(huán)相扣，銜接恰當，使學生真切地感受到革命先輩們的艱苦奮斗，紅色情懷得到進一步升華。 學生認真聽講、積極作答 聽課教師認真做記錄 　　課后，初三年級備課組長楊俊老師點評道：韓小蓮老師教學經(jīng)驗豐富，教學方法獨特，她講解時注重啟發(fā)引導，充分體現(xiàn)學生為主體，注重提升學生歷史核心素養(yǎng)，將枯燥乏味的歷史變得生動有趣味。 第二站? 東方市八所中學 跟課學習的全體歷史老師在東方市八所中學合影 　　東方市八所中學初三年級的文沙老師教學經(jīng)驗豐富，教學方法獨特，她以構建思維導圖形式啟發(fā)誘導學生，充分體現(xiàn)學生為主體，注重學生的參與性，課堂充分體現(xiàn)了“以學生為主體”教學理念。文沙老師堅持先學后教、以學定教，聚焦學生疑難困惑的地方，打造高效課堂。 小組合作構建思維導圖 學生積極發(fā)表自己的見解 聽課老師認真做記錄 　　山高不厭攀，水深不厭潛。聽課的老師們認真記錄、認真思考。課后，羅堂怡老師組織大家積極參與評課交流。 歷史組集體評課活動 　　大路中學王超老師點評道：文沙老師緊扣歷史課標，大膽對教材內(nèi)容進行整合，突出重點，突破難點，關注時政熱點和近幾年中考命題趨勢和方向，充分與高中相銜接。 　　教研花開，馨香滿懷，集體教研，互助成長。此次教研活動，為我市學校歷史教師相互交流和研討提供了平臺，達到了教研活動的目的和預期的效果。學習的腳步永不停歇，讓我們靜待來年暖春，再邁前進的步伐。