落實“雙減”政策，構(gòu)建地面游戲

就是愛自由

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “兒童通過游戲，非常簡單、非常容易地去認(rèn)識周圍的世界?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> ——高爾基</span></p> <p class="ql-block">　　“學(xué)校是個大課堂，時時處處皆育人”，為落實“雙減”政策，最大限度挖掘?qū)W?；顒淤Y源，對校園環(huán)境進行營造，借機開展有意義的活動，進一步豐富校園生活，高山小學(xué)構(gòu)建地面游戲文化，扮靚學(xué)生幸福童年。</p> 地面亮了 <p class="ql-block">　　這些游戲，是高山小學(xué)老師精心挑選和設(shè)置的，他們從不同途徑找到不同的地面游戲圖案和游戲方法，將數(shù)學(xué)跳房子、垃圾分類飛行棋等地面游戲以方格、圓圈、數(shù)字、圖形等形式呈現(xiàn)在校園各處。游戲種類齊全：有單雙數(shù)、序數(shù)、速算結(jié)合的數(shù)學(xué)類益智游戲；有垃圾分類知識問答的飛行棋；有融合走、跳、投、跨、繞、移"等動作的體鍛類游戲……</p> 課堂活了活潑好動是孩子們的天性，體育課不僅僅是機械地訓(xùn)練，還可以借助地面游戲鍛煉學(xué)生體質(zhì)、實現(xiàn)健身性與趣味性相融合；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，玩出創(chuàng)意，在玩中習(xí)得知識，使同學(xué)們的行為習(xí)慣、規(guī)則意識、身體素質(zhì)等在潛移默化中得到發(fā)展，寓教于樂。孩子樂了 “跳房子嘍”，“扔”，“快來，我們一起玩‘垃圾分類’游戲”……下課鈴一響，同學(xué)們便飛奔出教室排好隊，高興地玩起各種游戲。我們鼓勵學(xué)生根據(jù)游戲圖形，創(chuàng)設(shè)出更多、更好玩且便于操作的游戲方法。既鍛煉學(xué)生的創(chuàng)編能力，又增強了學(xué)生合作探究能力，增強了學(xué)生在活動時的趣味性和挑戰(zhàn)性。地面游戲使學(xué)生在運動中獲得健康，獲得積極愉快的情感體驗，這些有趣的地面游戲使他們的課間活動更加豐富。 “雙減”政策下，學(xué)校需要將“五育并舉”、“五項管理”落到實處，通過精心設(shè)計和認(rèn)真實施，賦予地面生命，積極營造具有豐富文化氣息和文化內(nèi)涵的校園文化環(huán)境。隨著學(xué)校課外文體活動和陽光體育運動的不斷深入開展,讓學(xué)生學(xué)會玩、樂于玩，玩有所獲。相信地面游戲?qū)⒊蔀樾@文化的又一道亮麗的風(fēng)景線，發(fā)揮出舉足輕重的育人功效！而教師們將不斷努力，為孩子們提供更多、更加精彩的游戲素材，為促進學(xué)生全面發(fā)展助力。<br> <div style="text-align: center;">圖文：祝蓉</div><div style="text-align: center;">審核：祝蓉</div>