“智慧云教研，共學(xué)促成長”——青銅峽市第五小學(xué)綜合組

潘曉溪

停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了第三周，綜合組的老師對寧教云的使用從開始的生疏到現(xiàn)在的熟練，都付出了很多努力。為不耽誤學(xué)生上課，很多老師利用課余時間在群里試播摸索著使用方法，在這個過程中，老師們積累了不少線上教學(xué)的方法和策略。 　　音樂是用組織音構(gòu)成的聽覺意象，來表達(dá)人們的思想感情與社會現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)形式。音樂課上老師們都做好充分的準(zhǔn)備，提前下好音頻內(nèi)容。聲勢動作示范、音樂知識點講解、律動、融合多種教學(xué)方法，動靜結(jié)合，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓線上教學(xué)更有溫度。 　　音樂課上，同學(xué)們還為我們帶來了各種各樣的才藝展示。真是多才多藝的小才子們。 　　李沿春老師組織了線上音樂會，讓我們看到同學(xué)們精彩的表演，讓音樂課變得豐富多彩。 　　11月9日、11日下午，綜合組開展了線上教研活動會議。主題:如何通過家校合作有效引導(dǎo)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)。李海燕老師主持，李翔主任參加會議，共話線上教學(xué)方法和策略，提出來許多指導(dǎo)性意見和建議。經(jīng)過我們幾輪討論，總結(jié)出了解決的方法和措施。在今后教學(xué)活動中逐步改進(jìn)提升。 　　綜合組的11位老師，有兩位老師此時此刻正奔赴在防疫的一線崗位上，其余的9位老師全部參與。 　　堅持體育鍛煉對于身心都有極大的好處，身體方面：體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)、提高抗病能力、利于人體肌肉骨骼等的生長發(fā)育、改善神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能；心理方面：體育鍛煉可以緩解緊張情緒、消除生活工作壓力、提高自信心與自控力。 　　在忙碌的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最期待的就是上體育課。課上老師們激情飽滿的講課演示，帶領(lǐng)學(xué)生放松身體，舒緩情緒，愉悅身心。動感的音樂，矯健的步伐，看到同學(xué)們活波可愛的身影，老師倍感欣慰。 　　美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，能夠讓學(xué)生獲得以視覺得為主的審美體驗，陶冶學(xué)生的審美情操。美術(shù)課上，李海燕老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做手工，同學(xué)們興致勃勃，非常認(rèn)真投入到制作中去。同學(xué)們制作的手工各種各樣，非常的精致。而且每次上課都給學(xué)生帶來不一樣的感受。能促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力，識別能力，同時還可以養(yǎng)成合作的意識。同學(xué)們非常喜歡和期待上美術(shù)課。 　　孫桂英老師帶領(lǐng)學(xué)生制作粘貼畫。粘貼畫與繪畫不同，不用筆，不用畫，憑借直覺或撕，或剪，隨心所欲作出形象，夸張變形、生動有趣。鍛煉了孩子的動手動腦能力，即環(huán)保又美觀。 　　科學(xué)課使通過學(xué)生親身經(jīng)歷、動手動腦等實踐活動，了解科學(xué)探究的具體方法和技能，嘗試用科學(xué)方法和科學(xué)知識解決生活中的問題，在問題解決中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)與同伴的交流、交往。培養(yǎng)學(xué)生探究能力，促進(jìn)學(xué)生完整發(fā)展。李曉梅老師生動形象的講課，讓學(xué)生沉浸在科學(xué)的神奇世界里。體會科學(xué)課為我們帶來不一樣的感受。 　　線上教學(xué)活動，帶給教師很大的挑戰(zhàn)性，也更激發(fā)教師學(xué)習(xí)能力的全面提升。這幾周的上課。過程中也會出現(xiàn)很多困難和問題，但經(jīng)過教研活動的研討和課下綜合組老師們互相幫助、想辦法，解決了教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。我們相聚在云端，匯集智慧，解決問題。 我們共赴時艱，不辱教育使命。疫情當(dāng)下，我們執(zhí)著于自己的教育初心，以強(qiáng)大的集體作為最堅實的后盾。我們教師無法沖鋒陷陣，唯有守護(hù)好自己的職業(yè)，才能使學(xué)生順利度過特殊時段！ 編輯：潘曉溪 審核：李海燕