有趣的木梯--中三班木梯綜合區(qū)觀察記錄

淡泊

觀察對象：中三班部分幼兒觀察時間：2021.11.9——11.12日觀察地點：木梯綜合區(qū)觀察教師：于瑩瑩 　　《指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。 每天的戶外游戲時間是孩子們放飛自我的另一個空間緯度。瞧！我們中三班的孩子們選擇了木梯，讓我們一起去看看孩子們與木梯發(fā)生了怎樣的精彩故事吧！ 搬運木梯 有力氣的澤澤小朋友自己搬，搬不動的兩個小朋友一起抬，不一會兒的功夫木梯就搬過來了。 搭木梯 　　木梯搬過來了，小朋友們搭建好一組獨木橋，永初對其他的小朋友說“你們先別過來，我在固定一下，這樣就會很安全了”????:我們搭的可能有點不太安全，需要再固定一下，我在這里看著，你去那里檢查一下吧。????:好看到和永初和果果小朋友主動開始一個一個檢查，讓搭建的木梯更加固定了。 我們進行合作以后，拼搭出既安全又符合自己興趣的木梯。????：玩游戲要先排隊等待，馬上就到我了。????:不能擠，要一個一個的。????：梯子有一點高，要是不小心摔下來會疼的，怎么辦呀？????:你慢慢的小心一點，兩個手抓著就掉不下去了。 木梯攀爬 ????:有點高，我有一點害怕。????:可以用手緊緊抓住梯子的倆邊，這樣我就不會掉下來爬呀爬，我們像小鍋牛一樣往前爬。????:我不是爬的，我敢這樣用腳跨過去哦，嘿嘿。 木梯滑滑梯 ????：我們要把這個長長的板子搬到哪里去呢？????：我想要搬到那個梯子下面，這樣就好像是一個滑滑梯一樣。????:木頭滑滑梯真好玩????:我也要玩越來越多的小朋友滑下來了。 分析評價自主游戲過程中，要始終牢記教師是游戲的觀察者、支持者，引導(dǎo)者，將主動性還給幼兒。支持策略《指南》中科學(xué)領(lǐng)域指出:幼兒有著與生俱來的好奇心和探究欲望，好奇、好問、好探索是幼兒的年齡特點。幼兒的探索能力是其在探究解決問題的過程中綜合作用各種方法的能力的綜合表現(xiàn)。教師與幼兒一同增加我們活動的趣味性，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。由此可見，教師學(xué)會放手，將游戲的權(quán)利還給孩子，他們才能真正投入到自己的游戲，幼兒才能得到真正的發(fā)展。